Cоціально-педагогічні умови подолання конфліктів у молодій сім’ї - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П. ДРАГОМАНОВА Автореферат на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПОДОЛАННЯ КОНФЛІКТІВ У МОЛОДІЙ СІМ’Ї 13.00.05 - соціальна педагогіка ОМЕЛЬЧЕНКО Людмила Миколаївна Київ - 2007 ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ молодий сім’я конфлікт педагогічний Актуальність дослідження. Проте прогресивна динаміка сучасної молодої родини пов’язана з численними об’єктивними й суб’єктивними труднощами, які спричинюють появу конфліктів, що часто руйнують сприятливий психологічний клімат сім’ї, негативно позначаються на здоров’ї членів родини, а нерідко зумовлюють розлучення. До проблем молодої сім’ї зверталися такі науковці: А.Макаренко, В.Постовий, Т.Алєксєєнко, О.Черкасова (формування педагогічної культури батьків); В.Сухомлинський, З.Зайцева, Д.Луцик, В.Кравець, В.Стахневич (підготовка молоді до сімейного життя); А.Алексюк, І.Звєрєва, А.Капська, Л.Коваль, А.Терещенко (науково-педагогічні засади існування системи соціальних служб для молодої сім’ї); Н.Гордєєва, А.Бєсєдін, О.Безщотнова, Н.Лавриченко (девіації сімейно-шлюбних відносин), А.Дмитренко, А.Обозова, Ю.Олейник (психологічні фактори подружньої сумісності). Однак, незважаючи на широкий спектр наукових досліджень у галузі профілактики сімейних розладів (О.Язвінська, М.Мушкевич, Р.Федоренко, Є.Потапчук, І.Дементьєва, М.Птаха та ін.), проблема подолання конфліктів у молодій сім’ї є недостатньо дослідженою. Не розглянутими залишаються проблеми готовності членів подружжя до подолання конфліктів, залучення молодих сімей, що потребують психолого-педагогічної допомоги, до роботи центрів соціальної служби для молоді, виявлення оптимальних соціально-педагогічних умов, що сприяють системотворчим процесам молодої подружньої пари. Отже, немалий обсяг наявного наукового матеріалу, присвяченого сімейній тематиці, засвідчує той факт, що проблема подолання подружніх конфліктів має постійний науковий розвиток, розширюється її методологія, категоріальний апарат, знаходяться нові підходи до розгляду зазначеного питання. Тема дисертації затверджена вченою радою Природничо-гуманітарного навчально-наукового інституту Національного аграрного університету (протокол № 9 від 22 травня 2005 р.) та узгоджена в Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні (протокол № 2 від 28 лютого 2006 р.). Гіпотеза дослідження - гармонізація подружніх стосунків у молодій сім’ї зумовлена соціально-педагогічним впливом, ефективність якого передбачає врахування таких умов: готовність членів подружжя до подолання конфліктів; гуманізація взаємин у субсистемі подружньої пари; реалізація методики консультування молодих сімей, що забезпечує мотивацію вибору конструктивних стратегій подолання конфліктів; інтеграція діяльності соціальних інституцій соціалізації особистості з метою надання психолого-педагогічної допомоги молодим сім’ям; популяризація позитивного іміджу сучасної молодої сім’ї; відкритість молодої сім’ї. Теоретичною базою дослідження є концептуальне положення про готовність до сімейного життя як одну з головних умов благополучності родини (В.Сухомлинський, А.Макаренко, В.Кравець, І.Гребєнніков), ідея про зумовленість сучасного шлюбу сумісністю членів подружжя як особистостей (С.Голод, В.Левкович, О.Зуськова, Л.Шнейдер, Є.Потапчук), положення про специфіку життєдіяльності молодої сім’ї (В.Постовий, Т.Алєксєєнко, Т.Андрєєва, В.Кравець, В.Зацепін), концепція про сім’ю як систему, що водночас характеризується як стабільністю, так і динамічністю (І.Трубавіна, Г.Навайтіс), теза про взаємодію двох сі-мейних субкультур у процесі формування кожної нової сім’ї (А.Харчев, М.Мац-ковський, Н.Малярова, Е.Ейдеміллер, В.Юстицькіс), положення про конфлікт як рушійну силу розвитку сім’ї (Дж.Хейлі, М.Еріксон, С.Мінухін, Ч.Фішман, П.Горностай, О.Бодальов), залежність характеру динаміки конфлікту від вибору тактики поведінки в конфліктній ситуації (Г.Навайтіс, А.Єлізаров, В.Кравець). Києві центрі соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, дитячого дошкільного закладу № 1 („Сонечко“) Відділу освіти Ємільчинської РДА (Житомирська обл.), ВАТ „Обухівське автотранспортне підприємство 13238“ (Київська обл.). У дисертації розглянуто методи вирішення конфліктів (переговори, етична бесіда, дискусія, диспут, метод моделювання конфліктних ситуацій, картографія, рольова гра, логічний аналіз, мозковий штурм, метод оцінювальних листків тощо), аналізуються методики, спрямовані на формування умінь та навичок конструктивного вирішення конфлікту: „Конструктивна суперечка“, „Подружня угода“ (С.Кратохвіл), „Подружня конференція“ (Н.Шерман, Н.Фредман), методика психологічної діагностики й корекції конфліктного спілкування в сім’ї В.Смєхова, „Зупини шлюбного партнера“ (К.Вітек).