Человек как носитель разума - особый феномен природы. Выделение людей из животного мира. Формирование в социальном обществе коллективной памяти - научной мысли. Биосоциальная природа человека. Генетическая память и "социальная наследственность".
В ходе такого процесса сформировался мозг - материальная основа разума. Но полноценное проявление разума в биосфере присуще только человеку, так как лишь в его социальном сообществе сформировалась, а затем с ускорением во времени развивалась коллективная память, названная В.И. Научная мысль - это созданный человеком разумным на определенной стадии его развития независимый от отдельной особи коллективный аппарат сбора, накопления, обобщения и хранения знания. Выяснено, что простейшей структурной единицей мозга служит не нервная клетка (нейрон), как считалось раньше, а структурный ансамбль таких клеток со сложными, но фиксированными разветвлениями взаимосвязей. Выделяются у человека лобные доли, которые согласно сложившимся представлениям осуществляют интеграцию различных функций мозга в целенаправленные поведенческие реакции, а также участвуют в ассоциативных и обобщающих мыслительных процессах, У человека рекордная для животного мира относительная площадь лобных долей мозга, достигающая 25%.Соответственно своей биологической организации человек, безусловно, принадлежит живой природе, царству животных. Человек составляет своеобразный и неотъемлемый компонент биосферы. Особенность биологической сущности человека заключается в том, что она проявляется в условиях действия законов высшей, социальной формы движения материи. Из социальной сущности людей вытекают закономерности и направления исторического развития человечества. Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов.
План
Содержание
1. Человек - феномен природы
2. Биосоциальная природа человека
Список использованной литературы
1. Человек - феномен природы
Список литературы
1. Аистов И.А., Голиков П.А., Зайцев В.В. Концепции современного естествознания. - СПБ.: Питер, 2005. - 208 с.
2. Борщов А.С. Концепции современного естествознания. - М.: Экзамен, 2006. - 192 с.
3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Библионика, 2006. - 208 с.
4. Грядовой Д.И. Концепции современного естествознания. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 239 с.
5. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. - М.: Высш. шк., 2004. - 632 с.
6. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. - М.: Проект, 2004. - 336 с.
7. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - М.: Омега-Л, 2006. - 240 с.
8. Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания. - М.: Юрайт-Издат, 2006. - 224 с.
9. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. - М.: Высш. шк., 2003. - 208 с.
10. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 480 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
