Исследование возможных вариантов реализации политики модернизации системы высшего образования в России. Противоречия идеологии проводимой политики и ее угрозы. Федеральная целевая программа развития образования, ее основные аспекты, цели и задачи.
При низкой оригинальности работы "Ближайшие перспективы и противоречия модернизации системы высшего образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ближайшие перспективы и противоречия модернизации системы высшего образования Аронова Светлана Анатольевна aronovasa@mail.ru ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева», Орел, Россия Статья посвящена возможным вариантам реализации политики модернизации системы высшего образования в России. Показаны противоречия идеологии проводимой политики и её угрозы Ключевые слова: высшее образование, политика модернизации, социальные угрозы, научно-технические изменения, оптимизация Система высшего образования России находится в процессе перманентной модернизации уже достаточно длительный период. Если в 90-ые годы основной упор делался на адаптации системы к рыночным условиям, то последнее десятилетие всё чаще звучат слова о необходимости повышения качества образования и соответствия его неким международным стандартам. В качестве важнейших целевых показателей и индикаторов Программы перечислены следующие: доля вузов, в которых обеспечены условия и возможности для обучения инвалидов и лиц, с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий; доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе; доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников; доля вузов, организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников; количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала реализации Программы; доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников [3].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
