Библиографическое обслуживание читателей в школьной библиотеке на современном этапе - Курсовая работа

Глава 1. Теоретические основы библиографического обслуживания 1.1 Место библиографического обслуживания читателей в деятельности современных школьных библиотек 1.2 Справочно-библиографический аппарат как база обслуживания читателей 1.3 Интернет-ресурсы как один из источников удовлетворения информационных запросов в школьной библиотеке Глава 2. Специфика справочно-библиографического обслуживания читателей школьной библиотеки 2.1 Справочно-библиографическое обслуживание школьников и руководство их чтением 2.2 Формирование библиографических знаний читателей как важный фактор повышения качества их обслуживания 2.3 Интернет-ресурсы школьной библиотеки Заключение Приложение Список литературы ВВЕДЕНИЕ Даже самый неудачный ребенок, который натолкнулся на ценности библиотеки, сидит вместе с великим гением Земли и поворачивает ключ к целому миру. Тед Хьюджес, 1977 Актуальность темы не вызывает сомнения, т.к. современные функции библиотек образовательных учреждений (и школьных, как наиболее многочисленного звена сети) не просто меняются и резко расширяются. Библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные информационные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации. В соответствии с принципами, изложенными в Манифесте публичных библиотек ЮНЕСКО школьная библиотека является частью более широкой библиотечно-информационной системы. Методологическими основами исследования являются работы ученых в области библиотечно-библиографического обслуживания читателей: Бигезы В.М., Столярова Ю.Н., Матлиной С.Г., Карташова Н.С., Дворкиной М.Я., Езовой С.А., Гендиной Н.И., Мелентьевой Ю.П., Шрайберга Я.Л., Сукиасяна Э.Р., Ивановой Г.А. Источниковедческой базой работы являются: - справочная литература; - публикации в профессиональной печати; - публикации в печатных изданиях смежной тематики; - материалы конференций; - электронные ресурсы: - WEB-сайт Министерства образования Республики Беларусь - WEB-сайт Всероссийской школьной библиотечной ассоциации - WEB-сайт Министерства культуры Республики Беларусь Структура и объем исследования. Сегодня это отраслевой информационно-библиографический, методический и координационный центр, имеющий полумиллионный фонд книг и периодики, штат квалифицированных специалистов, обеспечивающих обслуживание педагогов и методическую помощь библиотекарям. Поэтому среди проблем, рекомендованных к обсуждению на августовских секциях школьных библиотекарей, прозвучали такие темы, как “Информационное обеспечение педагогического процесса в условиях традиционных и современных библиотечных технологий”, “Информатизация библиотечного дела как основной приоритет развития библиотек” и т.д. Основными направлениями библиографической деятельности школьной библиотеки являются организация справочно-библиографического аппарата, справочно-библиографическое обслуживание, информационно-библиографическое обслуживание, использование рекомендательных пособий в руководстве чтением, пропаганда библиотечно-библиотечных знаний, консультативная и методическая работа. В процессах СБО справки нередко дополняют либо заменяют библиографические консультации. 1.2 Справочно-библиографический аппарат как база обслуживания читателей Согласно ГОСТ 7.26-80 «Библиотечное дело. Основные термины и определения» справочно-библиографический аппарат (СБА) библиотеки есть совокупность справочных и библиографических изданий, библиотечных каталогов и картотек, предназначенная для пропаганды произведений печати и других документов и целенаправленного руководства чтением. Отдел комплектования и обработки составляет карточку и вместе с книгой передает ее в отдел обслуживания, который ведет и редактирует указатель.