Психологические особенности аудирования: мотивация, трудности, возникающие с этим процессом. Использование аудирования при обучении иностранному языку в современной общеобразовательной школе. Процесс аудирования, как средство обучения монологической речи.
Аннотация к работе
Глава 1. Теоретические основы обучения аудированию 1.1 Психологические особенности аудирования. Понятие «аудирование» 1.2 Мотивация аудирования 1.3 Трудности аудирования Глава 2. Методика обучения аудированию 2.1 Использование аудирования при обучении иностранному языку в современной общеобразовательной школе 2.2 Монологическая речь на уроке иностранного языка 2.3 Система упражнений для обучения аудированию на разных этапах Заключение Библиография Введение Социально - политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования. Изменился, в частности, и статус иностранного языка как школьного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью. Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство понимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как в