При низкой оригинальности работы "Античні ідеї освіти та виховання у творчій спадщині Г.С. Сковороди", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ.Г.С.СКОВОРОДИ Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук - теорія та історія педагогіки АНТИЧНІ ІДЕЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ Г.С.СКОВОРОДИ ТУЛЯКОВ ОЛЕГ ОЛЕГОВИЧ Харків - 1999 ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ Актуальність дослідження. Проблема творчого опрацювання Г.С.Сковородою греко-римських ідей освіти і виховання ставилась в історико-педагогічній науці. Але дослідження, безпосередньо присвячені цьому питанню, обмежуються лише статтею М.Закалюжного “Педагогічна думка античного світу та Г.С.Сковорода”, де доводиться вплив на вчення українського педагога платонівської теорії ідеальної держави, думок Демокріта про природовідповідність виховання, ідей Плутарха та Квінтіліана. В роботах О.Лосєва, В.Ерна, Ф.Зеленогорського, Д.Багалія доведено, що для педагогів Давньої Греції і Риму та для Г.С.Сковороди спільним є принцип: виховна робота має спиратися на духовні закони розвитку людини та світу. М.Продум пов’язує сковородинівську ідею “сродності” виховання з думками Платона про кастократичний устрій суспільства, І.Іваньо зіставляє “сродність” із вченням стоїків, Г.Костюк доводить: педагогічна спадщина Г.С.Сковороди вміщує елементи античної діалектики. Зокрема, досліджуються зв’язки сковородинівської ідеї “сродності” із загальною етичною концепцією стоїків, робиться зіставлення античного та сковородинівського педагогічних ідеалів, елементів античної калокагатії та античної діалектики з педагогічною діяльністю “українського Сократа”. Новаторський підхід - у характеристиці виховних методів Г.С.Сковороди та його еллінських попередників з огляду на їх “психагогічність”, тобто орієнтацію виключно на душу (за Сковородою - на “внутрішню природу”) вихованця. Сковорода творчо опрацьовує світоглядні основи античних ідей освіти і виховання, оскільки: - структуроутворюючою ознакою античного і сковородинівського педагогічних ідеалів є зумовленість процесу розвитку особи духовними впливами; - у просвітницькій діяльності Г.С.Сковороди розвинуті елементи калокагатії - класичного ідеалу людини в греко-римській культурі; - в античних ідеях про кастократичний устрій суспільства, стоїчній етиці, євгениці, вченні Епікура, просвітницькій діяльності Сократа Г.С.Сковорода знаходить основи для формування власної теорії “сродного” виховання. 2.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
