Изучение ансамблевого музицирования как части учебного процесса инструменталиста. Анализ форм эстрадно-джазового инструментального ансамбля. Практическое освоение методов совместной игры на примере работы над композицией M. Camilo Big Band "Why Not?".
При низкой оригинальности работы "Ансамблевое музицирование в эстрадно-джазовом коллективе (педагогический аспект)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава I. Теоретические аспекты ансамблевого музицирования в эстрадно-джазовом инструментальном коллективе 1.1 Ансамблевое музицирование как часть учебного процесса инструменталиста 1.2 Эстрадно-джазовый инструментальный ансамбль: виды и формы Глава II. Методические основы ансамблевого музицирования в эстрадно-джазовом коллективе 2.1 Методы формирования навыков совместной игры в инструментальном ансамбле 2.2 Практическое освоение методов на примере работы над композицией Michel Camilo Big Band «Why Not?» Выводы Список использованных источников Введение Ансамбль - это вид совместного музицирования, которым музыканты занимались в разные эпохи и на любом уровне владения инструментом. Ансамблевое музицирование является не только полезной формой обучения, но и необходимой для решения многих профессиональных задач в становлении музыканта-исполнителя. Так, совместное музицирование позволяет эффективно решать проблемы технических навыков, развивать комплекс музыкальных способностей, способствует расширению музыкального кругозора. Также большое значение имеют межличностные отношения участников ансамбля. Методологической основой работы явились: - труды, посвященные проблемам музыкального образования (Э.Б.Абдуллин, О.А.Апраксина, Г.М.Цыпин и др.); - работы, посвященные инструментальной подготовке учащихся (Л.Егорочкин, В.Д.Иванов, Е.Я.Либерман, Г.Г.Нейгауз, А.В.Осейчук, С.И.Савшинский и др.); - исследования, посвященные изучению процесса ансамблевого музицирования (А.А.Давыдова, В.Г.Кузнецов, Е.Г.Сорокина и др.); - работы специалистов в области эстрадно-джазовой культуры (И.Бриль, С.М. Мальцев, С.Б. Попов, Ю.Н. Чугунов и др.). Выдающийся пианист ХХ века Г.Г.Нейгауз утверждал, что для него музицирование - это не исполнение произведения на концерте, а процесс «читки с листа», знакомство с музыкальными произведениями в целях расширения музыкантского кругозора. Некоторые исследователи (Л.А.Баренбойм, С.Е.Фейнберг и др.) трактуют понятие «музицирование» как инструментальное исполнение уже созданного, в которое вносятся небольшие изменения, близкие к импровизации. Например, по сравнению с фортепиано звук электронных инструментов тянется как на духовых инструментах; это и диктует тот или иной тип фактуры партии. Это и многократное повторение технически сложных элементов сочинения, многократное повторение фрагментов произведения и произведения целиком, запоминание наизусть, использование специальных упражнений с целью освоения того или иного вида техники.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
