Интервью, анкетирование, беседа как методы исследований в педагогике для установления текущего состояния педагогического явления. Виды анкетирования: сплошное, выборочное и личное. Классификация вопросов анкеты. Проверка анкет, их типичные варианты.
Министерство образования и науки Украины Открытый международный университет развития человека “Украина Горловский филиал Кафедра физической реабилитации Заведующий кафедрой: доц. Томашевский Н.И. РЕФЕРАТ по дисциплине: Методы исследований в физической культуре и спорте, физической реабилитации ТЕМА: Анкетирование как метод экспертизы в педагогике Выполнил: студент 2-го курса группы ФР-06 дневного отделения факультета “Физическая реабилитация Романюк Геннадий Иванович 2008 План Анкетирование Виды анкетирования Виды анкетирования Построение анкеты Классификация вопросов анкеты Варианты типовых анкет Анкета Список литературы Анкетирование Анкетирование относится к той группе методов, которая в социологии, педагогике и психологии носит название опрос. Все эти методы характеризуются одним ведущим признаком: с их помощью исследователь получает ту информацию, которая заложена в словесных сообщениях опрашиваемых (респондентов). (все то, что не подвластно изучению другими методами) и, с другой, - делает эту группу методов субъективной (не случайно у некоторых социологов существует мнение, что даже самая совершенная методика опроса никогда не может гарантировать полной достоверности информации). В отличие от других методов исследования эффективность опроса полностью зависит от двух моментов: во-первых, хочет ли и будет ли респондент отвечать на поставленные вопросы и, во-вторых, может ли он ответить па них. Сущность опроса в любом его виде сводится к тому, что исследователь получает информацию из тех ответов респондентов, которые они дают на поставленные вопросы. Например, можно провести анкетирование преподавателей по плаванию, чтобы узнать, применяют ли они упражнения со штангой для развития силы. Наиболее распространенной классификацией вопросов является следующая (по В.И. Добренькову, 1972). С помощью вопросов о фактах можно получить так называемую событийную информацию (В.А. Ядов, 1968), основанную на том, что знает и помнит респондент.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
