Характеристика граматичних навичок мовлення, визначення значень їх мінімумів на початковому етапі вивчення граматики. Методика автоматизації дій учнів з граматичними структурами активного та пасивного граматичного мінімуму на початковому етапі навчання.
Зміст Вступ 1. Навчання граматичного матеріалу на початковому етапі 1.1 Активний і пасивний граматичні мінімуми на початковому етапі вивчення граматики 1.2 Характеристика граматичних навичок мовлення 2. Ознайомлення з граматичними структурами активного і пасивного граматичного мінімуму на початковому етапі 2.1 Автоматизація дій учнів з граматичними структурами активного граматичного мінімуму 2.2 Автоматизація дій учнів з новими граматичними структурами пасивного граматичного мінімуму Висновки Література Вступ З перетворенням України на самостійну державу виникла потреба в розбудові системи освіти, її докорінному реформуванні. Здатність учнів спілкуватися іноземною мовою забезпечується формуванням у них іншомовної комунікативної компетенції, зміст якої зумовлений такими видами компетенцій: мовною, мовленнєвою та соціокультурної. Лексична компетенція включає лексичні знання і мовленнєві лексичні навички, граматична Ї граматичні знання і мовленнєві граматичні навички; фонологічна Ї фонетичні знання та мовленнєві слухо-вимовні навички. 1. Навчання граматичного матеріалу Згідно з принципом комунікативності у навчанні іноземних мов і практичної мети Ї навчання іншомовного спілкування Ї засвоєння мовного матеріалу (граматичного, лексичного, фонетичного, орфографічного) відбувається комплексно, що дозволяє забезпечити спілкування іноземною мовою з самих перших уроків. Так, якщо людина має намір про щось дізнатися, вона обирає одну із ГС, що виражається запитанням. Поняття «граматична структура» і «зразок мовлення» Сприймаючи граматичну форму, ми розпізнаємо ті чи інші ознаки, що сигналізують про дану структуру: їх називають граматичними сигналами, а структуру відповідно розглядають як механізм сигналів, що служать для передачі певних значень (А.С. Хорнбі).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
