Анализ влияния рекламы на ребенка - Дипломная работа

С приходом XXI века стремительное развитие доступности различных каналов информации стало окутывать все сферы жизни человека: учебу, работу, досуг, быт, и оказывать существенное влияние на становление человека. В данное психологическое формирование входит усвоение им социально-общественных норм, ценностей, навыков, знаний и всего того что позволит ему в будущем, с успехом положить начало самостоятельной жизни и определить качество автономного существования индивида в обществе. Известные западные социологи Девид и Джулия Джери, в своем большом социологическом словаре, обозначают его как процесс инкультурации, «В ходе которого культура общества передается детям... в направлении соответствия требованиям социальной жизни, а так же для культурного и социального производства общих и частных социальных форм. Как подчеркнули Парсонс и Бейлс (1955), социализация в семье и где либо еще предполагает интеграцию в общество, с одной стороны, и дифференциацию индивидуума с другой». Из этого можно сделать вывод, что социализация - один из важнейших процессов, происходящих в социуме, от которого зависит будущее общества и государства, а информационная среда, генерируемая средствами массовой информации (СМИ) и средствами массовой коммуникации (СМК), одной из важнейших и решающих.Для раскрытия вопроса о восприятии рекламы детьми необходимо проанализировать самые распространенные мнения относительно отношения детей к рекламе в целом, так и к рекламе отдельных товаров или услуг, на установление степени критичности. Опровержение этих мыслей позволит рекламодателям, которые занимаются рекламой для детей и подростков, повысить ее эффективность и избежать досадных ошибок. И хотя дети уже с дошкольного возраста умеют идентифицировать рекламу, эта идентификация основывается на внешнем восприятии видеоряда, а не на понимании разницы между рекламой и другими программами. Не смотря на то, что дети дошкольного и младшего школьного возраста часто определяют рекламу как маленький фильм/мультик о товарах или услугах, они прекрасно понимают, что реклама создается для того, чтобы продать определенный товар. Реклама, которая создается для детей и подростков, отличается от рекламы для взрослых.Реклама как сфера деятельности человека возникла еще в древние времена. Что бы понять сущность такого важного явления как реклама, нам необходимо углубиться в историю зарождения торговли и первых «отношений с общественностью». Современная интерпретация определения рекламы несколько шире это «процесс и средства, (пресса, кино, телевиденье и т. д.) по средствам которых доступность и качество продуктов потребления ,а так же услуг доводятся до общественности. Ежегодно меняется облик сущность и структура рекламных средств, происходит постоянный поиск новых нестандартных носителей рекламы. Из этого следует, что одна из главных проблем социализации рекламы связана с исследованием механизмов, закономерностей влияния рекламы на социум и его обратное влияние на рекламу.Чтобы правильно ориентироваться, ребенку нужно воспринимать не только отдельный предмет из окружающей среды, но и сочетание нескольких предметов с физиологической точки зрения концентрация внимания на нескольких предметах невозможна, поэтому нужно учесть этот факт во время исследования влияния рекламы на детей. Предыдущим опытом служат первые увиденные ребенком выпуски рекламы, формируют его представление о определенной вещи, а уже потом у ребенка зарождается желание получить ее как можно быстрее. Рассматривая рекламу, нужно понимать, что она соотносится с понятием корпоративной социальной ответственности, поскольку в этом аспекте рекламу можно рассматривать как отрасль экономики и социокультурную технологию. В мире существует специальный правовой режим, что касается рекламы, направленной на детей (включительно с рекламой детских товаров), и рекламы товаров, услуг, продажа которых детям ограничен или запрещен. Кроме запрета на рекламу, для детей до 12 лет закон запрещает размещать сладости в магазинах в доступных для детей местах и требует принимать во внимание проблемы, которые могут возникнуть, если родители с детьми стоят в очереди.На данный момент, около 30% рекламы, направленной на детей, имеет отрицательную направленность и только 20% - положительную. Рекламой создан карикатурный образ учителя - очкастый догматик, с указкой, который самым скучным образом пытается что-то втолковать детям. Но потому что грызть сухарики или жевать жвачку - это «круто», как показывает реклама, дети просят их купить у своих родителей, а родители порой не в силах отказать. Из рекламы дети узнают много нового: что зубы нужно чистить по 2 раза в день и регулярно бывать у стоматолога, обувь нужно обрабатывать специальным кремом для обуви, чтобы оно дольше прослужило, полезно употреблять в пищу кисломолочные продукты и т.п. Некоторые считают, что реклама помогает детям адаптироваться в социуме, быть на одной волне со сверстниками, другие считают, что реклама мешает ребенку адекватно воспринимать окружающий мир и навязыва

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Процесс взаимодействия ребенка с миром рекламы

1.1 Механизм и источники влияния рекламы на ребенка

1.2 Роль рекламы

1.3 Реклама как агент социализации

Глава 2. Исследование воздействия рекламы на человека в детском возрасте

2.1 Позитивные и негативные аспекты влияния рекламы на ребенка

2.2 Исследование

2.3 Определение степени и характера воздействия на ребенка и покупательную способность семьи

Заключение

Библиография

Приложения