Анализ правового регулирования формирования и осуществления расходов на образование как внутренней функции государства с учетом исторического опыта и современного состояния - Диссертация

Глава 1. Формирование расходов на образование: историко-правовые аспекты § 1. Формирование расходов на образование в дореволюционной России § 2. Формирование расходов на образование в СССР Глава 2. Финансово-правовое регулирование расходов на образование в Российской Федерации § 1. Правовое регулирование публичных расходов в Российской Федерации § 3. Финансовый контроль за расходами на образование в Российской Федерации Заключение Список использованных источников Введение Общество - это динамичная категория и сложный механизм, структурированный институтами, складывающимися в разных сферах социальных взаимодействий. Постоянно изменяясь и совершенствуясь, оно требует этого и от государственной политики, направленной на урегулирование всех видов общественных отношений с помощью правовых и иных действенных средств. Мысль о том, что совершенствование качества жизни общества и переход государства на новую ступень развития зависят от образовательной сферы, точнее от возможности осуществления гражданами права на образование, качества оказания образовательных услуг на протяжении последних нескольких лет действительно актуальна. Не подвергается сомнению тот факт, что реализация основных государственных функций становится возможной при соответствующей финансовой поддержке. Связь между образованием и бюджетными средствами, выделяемыми на образовательные цели - очевидна. Стык экономических и социальных функций современного образования предъявляет особенные требования к качеству последнего и позволяет выделить его в одну из основных государственных и общественных потребностей. Также, он указывает на важный неоспоримый факт изменения потребностей в зависимости от исторического развития и усложнения. Основы науки финансового права и проблемные аспекты основных ее категорий, в том числе и вопросы финансового обеспечения, нашли отражение в работах К.С. Бельского, Е.Ю. Грачевой, Т.С. Ермаковой, А.Н. Козырина, Д.Л. Комягина, А.А. Ялбулганова и т.д. Принимая во внимание, что в рамках диссертационного исследования приводятся исторические данные относительно процесса формирования расходов в дореволюционной России и Советском союзе были изучены труды таких ученых как Г.В. Вернадский, Л.К. Воронова, В.А. Лебедев, Е.Н. Медынский, П.П. Мигулин, И.Х. Озеров, К.Н. Плотников, В.Н. Сторожев, К.И. Субботина, С.В. Рождественский, Б.А. Рыбаков, И.И. Янжул. Этап Киевской Руси. Первоначально князь Владимир НК РФ при определении налоговой базы не учитываются доходы в виде имущества, безвозмездно полученного государственными и муниципальными образовательными учреждениями, а также негосударственными образовательными учреждениями, имеющими лицензии на право ведения образовательной деятельности. Также, одним из наиболее важных условий применения соответствующей налоговой ставки можно признавать следующее: вид образовательной деятельности должен быть включен в перечень, утвержденный Правительством Российской Федерации. Что касается дополнительных платных образовательных услуг, то данный вопрос получил наибольшую конкретизацию в Постановлении Правительства Российской Федерации «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг».