Концептуальные основы цивилизационной парадигмы образования как всеобщей социальной формы развития человека в современном мире. Государственная программа модернизации российского образования в условиях новых организационных форм учебной деятельности.
При низкой оригинальности работы "Анализ подходов к образованию как системе, процессу, результату", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Аанализ подходов к образованию как системе, процессу, результату 1.1 Концептуальные основы цивилизационной парадигмы образования в современном мире 1.2 Актуальные задачи современной системы образования 2. Повышение качества образования в условиях новых организационных форм учебной деятельности Заключение Глоссарий Список использованных источников Введение Актуальность темы исследования. Анализ современной социально-экономической и политической ситуации нашего общества, который мы провели по наиболее часто посещаемым интернет-сайтам, газетным и журнальным публикациям, радио- и телепередачам, дает право утверждать, что кризис и общая нестабильность жизни людей наблюдается сегодня во всех сферах деятельности, как в нашем государстве, так и в мировом сообществе. Автор многих научных работ по исследованию системных отношений в области социологии и психологии Виталий Андреевич Поляков пишет в своей книге: Мы вплотную подошли к последней черте. Задачи исследования: проанализировать подходы к образованию, как системе, процессу, результату; изучить труды философов, педагогов и психологов по проблемам современного образования; определить актуальные задачи, стоящие перед современной системой образования; рассмотреть проблему целеполагания и ценностных ориентиров человека в психологии, педагогике, философии, социологии как актуальный вопрос процесса современного образования; рассмотреть и теоретически обосновать систему повышения качества образования, использования новых организационных форм, обеспечивающих модернизацию систему образования в России. 1. Анализ подходов к образованию как системе, процессу, результату 1.1 Концептуальные основы цивилизационной парадигмы образования в современном мире Мы переживаем не кризис, а величайший перелом научной мысли человечества, совершающийся лишь раз в тысячелетие В.И.Вернадский, 1930 Для того, чтобы представить развернутый анализ подходов к образованию как системе необходимо определить прежде основные тенденции и концепции, на которые опирается образование, его цивилизационные парадигмы в современном мире. В сборнике материалов Минской международной научно-практической конференции Экософия и экология сознания мы читаем: Проблемы современного образования являются отражением глобальных проблем человечества. По мнению Акбашева: Прежде всего в изменении того понимания Человека, которое передается из поколения в поколение.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
