Механизм исследования показателей координационных способностей баскетболисток младшего школьного возраста в ходе педагогического эксперимента. Проведение теста опускания палки на реакцию, оценка полученных результатов. Достоверность различия показателей.
Исследования показателей координационных способностей баскетболисток младшего школьного возраста, в ходе педагогического эксперимента проводились два раза в год: в начале эксперимента (сентябрь 2016 г.) и в конце эксперимента (декабрь 2016 г.). В таблице 1 представлен сравнительный анализ среднегрупповых показателей координационных способностей баскетболисток младшего школьного возраста, в экспериментальной и контрольной группах до начала эксперимента (сентябрь 2016 г.). Сравнительный анализ среднегрупповых показателей координационных способностей баскетболисток младшего школьного возраста в экспериментальной и контрольной группах до начала эксперимента, (n=8) Показатели Экспериментальная группа Контрольная группа t (2,15) Опускание палки - реакция (см) 28,33± 1,42 28,54± 0,97 0,33 >0,05 Повороты на гимнастической скамейке (об) 6,88 ± 1,05 6,75 ± 1,05 0,1 >0,05 Стойка на одной ноге (сек) 23,81 ± 1,31 23,66 ± 1,21 0,08 >0,05 Челночный бег с баскетбольным мячом (3х10м) (сек) 14,15 ± 0,6 13,86 ± 0,36 0,36 >0,05 Как видно из таблицы 1, различия среднегрупповых показателей координационных способностей в экспериментальной и контрольной группах на начало эксперимента не существенны и недостоверны (P0,05 Повороты на гимнастической скамейке (об) 6,75 ± 1,05 6,94 ± 0.4 0,17 >0,05 Стойка на одной ноге (сек) 23,66 ± 1,21 24,05 ± 1,22 0,23 >0,05 Челночный бег с баскетбольным мячом (3х10м) (сек) 13,86 ± 0,36 13,64 ± 0,31 0,46 >0,05 В конце педагогического эксперимента среднее значение в тесте опускания палки на реакцию в контрольной группе составило - 28,11 см, t=0,33.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
