Анализ деятельности логопеда в дошкольном учреждении - Отчет по практике

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж №2» Преддипломная практика Специальность 050704 «Дошкольное образование» Курс 6 группа 605 Выполнила: Рахимова Гузалия Валеуловна Челябинск, 2012 Диагностико-прогностический этап 1. Изучение работы ДОУ по планированию деятельности педагогического коллектива 1.1 Анализ воспитательно-образовательного процесса МБДОУ №331 г. Челябинска п. Аэропорт ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ Порядок комплектования ДОУ определяется Учредителем. В учреждение принимаются дети от 2-х до 7 лет на основании заявления родителей, а также медицинской карты ребёнка, выданной поликлиникой. Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учётом возрастных особенностей детей. Группы оснащены разнообразным игровым и спортивным оборудованием, дидактическим материалом. ДОУ созданы необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников: - территория детского сада ограждена забором, имеется электрическое освещение; - в помещении установлена система пожарной сигнализации, тревожная кнопка для экстренных вызовов. Реализуя задачу по сохранению и укреплению здоровья детей посредством формирования привычки к здоровому образу жизни, педагоги и медицинские работники работали в тесной взаимосвязи, учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья каждого ребёнка, используя все природные факторы: воду, воздух, солнце. Инструктор по физическому воспитанию и воспитатели применяли современные подходы и методики организации и проведения физкультурных занятий (сюжетные, тематические, занятия по схемам, занятия - тренировки). На педагогические советы выносились самые актуальные вопросы воспитания детей: сохранение и укрепление здоровья, речевое развитие посредством театрализованной деятельности, познавательное развитие в процессе исследовательской деятельности. В дошкольном учреждении проводится коррекционная работа с детьми-логопатами, для этого создана логопедическая группа, которую посещают дети в возрасте от 5 до 7 лет. Коррекционная работа в ДОУ осуществляется с позиции индивидуального подхода к ребёнку, нуждающемуся в коррекции. Решение образовательных, воспитательных и развивающих задач осуществлялось учителем-логопедом Поповой П.Г., воспитателями Рахимовой Г.В. и Дулесовой.Е.Н. За период посещения логопедической группы дети овладели развёрнутой фразовой речью, преодолели дефекты в звукопроизношении, овладели навыками звукового анализа и синтеза, что является необходимым условием обучения в школе. Наряду с коррекционной работой с детьми, специалистами ПМПК осуществлялась консультативная работа с родителями воспитанников и педагогами ДОУ («Как помочь гиперактивному ребёнку», «Застенчивый ребёнок», «Развитие движений пальцев рук», «Использование дидактических игр и упражнений с целью предупреждения нарушений слоговой структуры слов у детей дошкольного возраста»). Изучение организации коррекционной образовательной работы в группе компенсирующей направленности 2.1 Анализ организации коррекционного воспитательно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности Эффективность коррекционно - воспитательной работы определяется чёткой организацией детей в период их пребывания в детском саду, правильным распределением нагрузки в течение дня, координацией и преемственностью в работе всех субъектов коррекционного процесса: логопеда, родителя и воспитателя. Логопед четко организует непосредственно-образовательную деятельность и хорошо знает особенности речи и личности каждого ребенка, так же учитывает специфические проявлений дефекта, обусловленных формой речевой аномалии (дислалия, алалия, дизартрия, ринолалия и др.). Игра «Семейка» Цели: развивать грамматический строй речи (упражнять в образовании родственных слов к слову «космос»), обогащать словарь детей. Текст для пересказа ЧТО ТАКОЕ ЗВЁЗДЫ?. Музыкальный руководитель Хлопова Л.И., тщательно подходит к выбору музыкального репертуара, игр, составлению сценариев праздников, организации музыкального восприятия. 6 Дислалия 2. Устный журнал «Воспитание без наказаний» 4.