Вивчення досвіду підготовки експертів-консультантів у галузі освіти в установах, що супроводжують процес розвитку освіти в зарубіжних країнах. Розгляд тематики навчальних програм із професійної підготовки експертів у сфері оцінки якості освіти.
При низкой оригинальности работы "Аналіз зарубіжних навчальних програм з професійної підготовки експертів у галузі освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
АНАЛІЗ ЗАРУБІЖНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ З ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЕКСПЕРТІВ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ І.І. Тригуб Вступ У сучасних умовах міжнародної інтеграції та стрімких темпів розвитку інформаційних технологій вища освіта зазнає кардинальних змін. Процеси модернізації у вищій освіті вимагають підвищення якості надання освітніх послуг. Цей процес потребує постійного моніторингу та кваліфікованої експертизи, і, відповідно, нових фахівців, які володіють гнучкою системою знань, навичками їх застосування в суміжних галузях, здатністю швидко адаптуватися до змін, схильністю до удосконалення та оновлення власного освітнього рівня, готовністю до експертно-консультативної діяльності. В якості об’єкту експертизи в освіті зазвичай розглядаються навчальне заняття, програма, освітній проект, педагогічна і освітня діяльність (Суханова Е. А., 2007, с. Так, у Європі такою установою є Європейська Мережа (національних) агентств з гарантії якості освіти - Європейська асоціація із забезпечення якості у вищій освіті; у США - Інститут політики в галузі вищої освіти і Американське товариство з контролю якості; у Великобританії - Агентство забезпечення якості вищої освіти й Інститут забезпечення якості Великобританії. На відміну від Європи і Америки, у Російській Федерації підготовку експертів-консультантів забезпечують вищі навчальні заклади, у яких реалізуються програми підготовки фахівців для проведення експертизи та оцінки освітнього процесу в закладах різного рівня (муніципальних, регіональних, федеральних).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
