Активізація пізнавальної діяльності студентів в умовах дистанційного навчання - Автореферат

Харківський державний педагогічний університет ім.Г.С.Сковороди 13.00.09 - Теорія навчання Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Активізація пізнавальної діяльності студентів в умовах дистанційного навчання Собаєва Олена Володимирівна Харків - 2001 Дисертацією є рукопис. Науковий керівник -кандидат педагогічних наук, професор Лазарєв Микола Остапович, Сумський державний педагогічний університет ім. А.С.Макаренка, завідувач кафедри педагогічної творчості. Автореферат розісланий “22” листопада 2001р. Учений секретар спеціалізованої вченої ради Золотухіна С.Т. Загальна характеристика дисертаційного дослідження Актуальність теми дослідження та ступінь розробки. Саме ця потужна науково-педагогічна база в сукупності з сучасними розробками в галузі інформаційних засобів сприяє розвитку дистанційного навчання, що приходить на зміну традиційним формам заочного навчання. Розвиток дистанційного навчання знаходить сьогодні відбиття в цілеспрямованій державній політиці України щодо інформатизації суспільства (Державна національна програма Освіта (Україна ХХІ століття), Закон України Про Національну програму інформатизації, Указ Президента України Про заходи щодо розвитку національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні, проект Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті). Спеціальному вивченню підлягають такі аспекти: педагогічні підходи до компютеризації навчального процесу (Б.Гершунський, Є.Машбиц, І.Підласий); концептуальні педагогічні положення про дистанційне навчання (О.Андреєв, В.Кухаренко); дидактичні властивості компютерних засобів (Є.Полат); дидактичні функції спілкування у дистанційному навчанні (О.Рибалко); методи творчого навчання за допомогою телекомунікаційних засобів (Г.Андріанова, Е.Хуторський). Дослідження виконано згідно з тематикою науково-дослідної роботи (номер державної реєстрації 0197U016603 Розробка моделей, методів та інструментальних засобів побудови складних інформаційних систем, Наказ Міносвіти №37 від 13.02.97р.) кафедри прикладної математики Сумського держуніверситету. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати та експериментально випробувати педагогічну технологію дистанційного навчання (ПТДН) з використанням компютерних засобів, яка забезпечує активну пізнавальну діяльність студентів. Теоретичною основою дослідження є: сучасна теорія цілісного процесу навчання як активної взаємодії педагога та учнів (Ю.Бабанський, В.Беспалько, Т.Дмитренко, В.Онищук, В.Паламарчук, І.Харламов), педагогічні підходи до компютеризації навчального процесу (Б.Гершунський, Є.Машбиц, І.Підласий); концептуальні педагогічні положення про дистанційне навчання (О.Андреєв, І.Кульчинський, В.Кухаренко, Є.Полат, А.Хуторський); педагогічні положення про активізацію навчальної діяльності (А.Есаулов, В.Лозова, М.Махмутов, В.Оконь, І.Харламов, Т.Шамова, Г.Щукіна); теорія модульного навчання (В.Огневюк, А.Фурман, М.Чошанов, П.Юцявічене); специфічні характеристики навчання дорослого (А.Алексюк, В.Загвязинський, С.Змєєв, І.Зязюн, Г.Ліпкіна, Л.Нечепоренко); психолого-педагогічні ідеї розвивального навчання (В.Давидов, Л.Занков, О.Савченко, М.Скаткін).