Рухливі ігри як фактор активізації корекційно-відновлювального впливу на дітей з обмеженими розумовими можливостями. Психолого-педагогічні умови запровадження рухливих ігор на уроках фізкультури. Розробка авторської моделі уроку з учнями молодшого віку.
При низкой оригинальности работы "Активізація корекційно-виховної роботи в допоміжній школі засобами рухливих ігор", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%