Основные подходы к изучению агрессивного поведения в науке. Причины появления агрессивности в поведении детей старшего дошкольного возраста. Эмпирическое исследование особенностей агрессии старших дошкольников. Разработка программы профилактики.
агрессия ребенок поведение В последнее время тема агрессии стала едва ли не самой популярной в мировой психологии. Очевидно, это не мода, а скорее, реакция психологов на беспрецедентный рост агрессии и насилия в цивилизованном двадцатом веке. Пока трудно сказать, привело ли значительное количество исследований и публикаций по этой теме к появлени нового качества, к новому, более глубокому и непротиворечивому понимани сущности агрессивного поведения человека. Еще более малочисленны исследования агрессивности у детей дошкольного возраста. В выборочну совокупность вошли 10 детей, 6-ти лет, детский сад № 52 Практическая значимость работы состоит в том, что были изучены семьи испытуемых детей дошкольного возраста; в результате проведенных исследований выявлены формы агрессии, разработаны коррекционные упражнения, направленные на гармонизаци детско-родительских отношений и на снижение агрессивного поведения у детей дошкольного возраста Глава I. Зигмунд Фрейд первоначально уделял феномену агрессии сравнительно мало внимания, считая сексуальность (либидо) и инстинкт самосохранения главными и преобладащими силами в человеке. Он пытался обосновать преобразование агрессивного инстинкта в совесть: «Агрессия интроецируется, переносится внутрь, возвращается туда, где она, возникла, и направляется против собственного «Я». Однако это была первая стройная теория, которая одновременно рассматривала влияние на человеческу агрессивность и внутренних подсознательных влечений в виде инстинкта смерти, и влияния социального окружения (культуры, воспитания, семейного окружения) посредством формирования «Сверх-Я». Продолжателем идей З. Фрейда явилась его дочь А. Фрейд, уделившая большое внимание проблемам детской агрессивности. Подробно ее концепция рассмотрена в работе Я. Л. Обухова Возникащие в раннем детстве агрессивные действия ребенка (удары, приступы ярости, взрывы гнева и бешенства, неожиданные проявления внезапного упрямства и навязчивости) привлекли внимание исследователей детского развития Д. Б. Эльконина, Е. И. Рогова Особого внимания, заслуживает работа известного психоаналитика и философа Э. Фромма «Анатомия человеческой деструктивности», которая посвящена исследовани истоков человеческой агрессивности. К современным представлениям психоаналитического подхода относится работа американского психолога Г. Паренса «Агрессия наших детей». Оþн ввел ноþвыеþ проþмеþжутоþчныеþ пеþреþмеþнныеþ, оþднаþ из коþтоþрых оþтноþсилаþсь к поþбуждеþни, аþ другаþя - к наþпраþвлеþнноþсти поþвеþдеþния, аþ имеþнноþ, гнеþв - эмоþциоþнаþльноþеþ воþзбуждеþниеþ в оþтвеþт наþ фрустраþци (каþк поþбудитеþльный коþмпоþнеþнт) и пускоþвыеþ раþздраþжитеþли (заþпускаþщиеþ или вызываþщиеþ реþаþкци клчеþвыеþ признаþки). Оþдним из наþибоþлеþеþ извеþстных преþдстаþвитеþлеþй поþвеþдеþнчеþскоþгоþ поþдхоþдаþ в изучеþнии аþгреþссивноþгоþ поþвеþдеþния являеþтся Аþ. Баþсс.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
