Адаптация студентов к условиям обучения в вузе. Изменения в функциональных системах организма, которые особенно выражены в период сессии. Снижение работоспособности студентов с первых курсов обучения. Функциональное состояние дыхательной системы.
При низкой оригинальности работы "Адаптация дыхательной системы студентов к учебе в высшем учебном заведении", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Литературный обзор 1.1 Адаптация студентов к условиям обучения в вузе 1.2 Факторы адаптации 2. Изменения в функциональных системах организма 2.1 Изменения в составе крови 2.2 Изменения в центральной нервной системе 2.3 Изменения в сердечнососудистой системе 2.4 Изменения в показателях системы дыхания в процессе приспособления к учебе в вузе Заключение Список литературы Введение работоспособность студент адаптация обучение Под адаптацией подразумевается приспособление организма к природным, производственным и социальным условиям. Особое место среди многочисленных проблем высших учебных заведений сегодня занимает проблема приспособления, обусловленная сложностью обучения на первых курсах. Студент, оказавшийся в новых условиях не только должен установить связь с этими условиями, но и обязан выполнить требования новой для него вузовской системы. Поэтому в настоящее время необходимо провести оценку состояния здоровья студента и его приспособления, при этом необходимо учитывать не только количественных, но и качественных показателей. Одна из важнейших систем в организме человека - дыхательная. Литературный обзор Термин «адаптация» происходит от позднелатинского adaptatio - прилаживание, приспособление. Приспособление организма к новым условиям существования зависит от степени их отличия от старых условий (Паршина Т.О., 2008). Особенности технического прогресса состоят в том, что происходит изменение соотношений умственного и физического труда, соответственно меняются, характеризующие их факторы. Студенты, как по возрасту, специфическим условиям труда, быта и отдыха так и по отношению к группе повышенного риска составляют особую группу населения, вследствие высокого и длительного психоэмоционального напряжения (Березин Ф.Б., 1980; Агаджанян H.A., 1989; Агаджанян H.A., Катков Ю.А., 1990; Агаджанян H.A., Ермакова Н.В., 1997; Фоменко Л.А., 2002; Батоцыренова Т.Е., 2007).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
