Краткая биографическая справка из жизни К.Д. Ушинского. Идея народности в трудах педагога. Место родного языка в обучении и воспитании. Пути и средства нравственного воспитания. Основы теории дошкольного обучения. Роль женщины в образовании детей.
Аннотация к работе
В студенческие годы Ушинский серьезно интересовался литературой, театром, мечтал о распространении грамотности среди народа, стремился разобраться в тех спорах, которые велись среди передовых русских людей о путях исторического развития России о народности отечественной культуры. Также он в этом же институте открыл педагогический класс, в котором воспитанницы получали подготовку в качестве воспитательниц, и пригласил в институт талантливых преподавателей, ввел в практику совещания и конференции педагогов; установил порядок, при котором воспитанницы получили право проводить каникулы и праздники у родителей. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которых нет в лучших системах, основанных на абстрактных идеях, заимствованных у другого народа». Ушинский много работал над тем, чтобы определить основное направление и содержание курса начального обучения, а также улучшить методику первоначального обучения родному языку в народной школе, чтобы превратить его в учебный предмет, способствующий умственному, нравственному и эстетическому воспитанию детей. Высказывания Ушинского о народной школе, обучающей детей на родном языке, имели огромное значение для русской народной школы и для школьного дела нерусских народов, которые в условиях царской России боролись за обучение детей на родном языке и за развитие своей национальной культуры.Ушинский является основоположником оригинальной русской педагогики, в частности дошкольной педагогики; он внес ценнейший вклад в развитие мировой педагогической мысли. Он обосновал идею народности воспитания, послужившую основой для создания оригинальной русской педагогики. Его учение о роли родного языка в умственном и нравственном развитии и воспитании детей оказали и оказывают огромное влияние на многие поколения педагогов многонациональной России.
Вывод
К.Д. Ушинский является основоположником оригинальной русской педагогики, в частности дошкольной педагогики; он внес ценнейший вклад в развитие мировой педагогической мысли. Он глубоко проанализировал теорию и практику воспитания; в том числе дошкольного и того, которое ведется за рубежом, показал достижения и недостатки в этой области и тем самым подвел итоги развития педагогики других народов.
Он обосновал идею народности воспитания, послужившую основой для создания оригинальной русской педагогики.
Его учение о роли родного языка в умственном и нравственном развитии и воспитании детей оказали и оказывают огромное влияние на многие поколения педагогов многонациональной России.
Многие педагогические высказывания Ушинского были откликами на острые вопросы современного ему времени, но и сейчас они не потеряли своей актуальности. В некоторых из них была критика неудовлетворительного состояния воспитательной работы в школе, в семье, в дошкольных учреждениях того времени и практическими предложениями их улучшения, и они представляют не только исторический, но и историко-педагогический процесс. В СССР и России высоко оценивается деятельность Ушинского. Советское правительство учредило медаль имени К.Д. Ушинского для награждения лучших педагогов, установило ежегодные премии К.Д. Ушинского за выдающиеся научные труды по педагогическим наукам, присвоило ряду учебных заведений имя К.Д. Ушинского. Его учение не теряет своей актуальности и в 21 веке и до сих пор привлекает внимание прогрессивных педагогов мира.
Список литературы
1. Коменский Я.А. Великая дидактика. - Избранные педагогические сочинения М., Учпедгиз, 1955, с 164 - 446.
2. Локк Д. Мысли о воспитании. - Пед. Соч. М., Учпедгиз, 1939- 224.
3. Руссо Ж.Ж. Эмиль или о воспитании. - Спб., 1915.
4. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. - Собрание сочинений. М. - Л., Издательство АПН РСФСР, 1948, т. 2, стр. 333-361.
5. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы. - Собрание сочинений. М.- Л. Издательство АПН РСФСР, 1948, т.2, с. 15-41.
6. Ушинский К.Д. Родное слово. - Собрание сочинений. М.- Л. Издательство АПН РСФСР, 1948, т.2, с. 554 - 574.
7. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. - Собрание сочинений. М.- Л. Издательство АПН РСФСР, 1948, т.2, с. 69 - 166.
8. Добролюбов Н.А. О значении авторитета в воспитании. - Пед. Соч. М., Учпедгиз, 1949, с. 126 - 147.
9. Толстой Л.Н. О народном образовании. - Пед. Соч. М., Учпедгиз, 1953, с. 63-82.
10. Толстой Л.Н. Воспитание и образование. - Пед. Соч. М., Учпедгиз, 1953, с. 63-82.