Этапы развития искусства живописи в Италии в эпоху Возрождения. Связь новой культуры с античностью. Особенности общественной и культурной среды Ренессанса. Творчество художников раннего итальянского возрождения. Флорентийская школа, стили живописи ХV в.
Аннотация к работе
Эпоха Возрождения, с которой оказалась тесно связана Флоренция и ее общество, несомненно, одна из самых ярких в истории западноевропейской цивилизации. Она не только явила миру целую плеяду творцов-художников и мыслителей-гуманистов, но по сей день способствует развитию научной мысли, формированию высокой культуры, остается великим учителем прекрасного. При этом утвердилось отчетливое понимание, что для глубокого проникновения в явления культуры недостаточно анализа творчества и идей «великих индивидуумов», необходимо изучать и представления людей, не претендовавших на особые роли и оригинальность мышления. Основная цель работы - изучить особенности живописи раннего итальянского Возрождения.В Италии в XIV-XV вв. бурно развивались города, расцветала промышленность, возникала капиталистическая мануфактура. Именно потому, что раннекапиталистические отношения раньше всего зародились в Италии, в этой стране начала формироваться раннебуржуазная культура, получившая название культуры Возрождения. В итальянском обществе пробудился глубокий интерес к античной культуре с ее радостным восприятием окружающего мира и гармоническим сочетанием умственных и физических способностей человека. По-видимому, большинство исследователей сходятся только в одном - Возрождение началось тогда, когда люди осознали, что они уже не живут в средневековье. Эпоха «Раннего Возрождения» длилась в Италии время с 1420 по 1500 г. В течение этих восьмидесяти лет искусство еще не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого, но пробует применить к ним элементы, заимствованные из классической древности, и старается примирить между собой те и другие.Ко времени прихода Мазаччо в живопись основные требования Эпохи Возрождения к изобразительному искусству были сформированы и состояли в том, чтобы изображать новых людей верящих в силу человеческого разума, в свою власть над миром и предназначенных для реализации великих целей. Таким образом, в «Троице» Мазаччо, как и в более позднем рельефе Гиберти «История Иакова и Исава», изображенное пространство не зависит от фигур: они существуют в нем, но не создают его. Если убрать архитектурный фон, фигуры лишатся пространства. В центре изображен Христос, приказывающий Петру поймать рыбу, в пасти которой он найдет статир (монету), чтобы заплатить сборщику пошлины; слева на заднем плане - Петр вынимает монету из пасти рыбы; справа - он отдает ее сборщику пошлины. Работы этих художников, выполненные в основном в традиции интернациональной готики, лишь только несут на себе отпечаток влияния Мазаччо.Цель и задачи, которые были поставлены в данной работе, достигнуты. Подводя итог, сделаем следующие выводы. В ранее Возрождение выделяется четыре основных школы этой эпохи. Колыбелью Кватроченто можно назвать флорентийскую школу, ведущим представителем которой явился Мазаччо (1401-1428). Его последователями была плеяда живописцев Паоло Учелло, Андреа Кастаньо, Доменико Венециано, Фра Анджелико и Филиппе Липпи, каждый из которых придал новое звучание идеям учителя в своем творчестве.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Зарождение эпохи «Возрождение» как связи между античностью и новой культурой
Глава 2. Художники раннего итальянского возрождения и их творчество
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность темы исследования. Эпоха Возрождения, с которой оказалась тесно связана Флоренция и ее общество, несомненно, одна из самых ярких в истории западноевропейской цивилизации. Она не только явила миру целую плеяду творцов-художников и мыслителей-гуманистов, но по сей день способствует развитию научной мысли, формированию высокой культуры, остается великим учителем прекрасного.
При этом утвердилось отчетливое понимание, что для глубокого проникновения в явления культуры недостаточно анализа творчества и идей «великих индивидуумов», необходимо изучать и представления людей, не претендовавших на особые роли и оригинальность мышления. Иными словами, важно понимать, как рассуждали, чем руководствовались в своей повседневной жизни люди «обычные», одновременно являясь современниками мастеров Ренессанса, какой была та общественная и культурная среда, в которой эти мастера творили, насколько она их «вскармливала».
Основная цель работы - изучить особенности живописи раннего итальянского Возрождения.
Для достижения данной цели были поставлены задачи: 1. Рассмотреть этапы зарождения живописи в Италии в эпоху Возрождения.
2. Проанализировать работу художников данной эпохи.
Объект исследования - ранее возрождение Италии.
Предмет исследования - живопись раннего итальянского Возрождения.
Теоретической базой исследования являются известные труды таких авторов, как Янсон Х.В., Янсон Э.Ф., Толстикова И.И., Петкова С.М., Соколов М.Н., Бенуа А., Вачьянц А.М., Гнедич П.П.
Структура работы. Данная работа включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы.
Вывод
Цель и задачи, которые были поставлены в данной работе, достигнуты. Подводя итог, сделаем следующие выводы.
В ранее Возрождение выделяется четыре основных школы этой эпохи. Колыбелью Кватроченто можно назвать флорентийскую школу, ведущим представителем которой явился Мазаччо (1401-1428). Он широко применил идеи перспективы. Его последователями была плеяда живописцев Паоло Учелло, Андреа Кастаньо, Доменико Венециано, Фра Анджелико и Филиппе Липпи, каждый из которых придал новое звучание идеям учителя в своем творчестве. Идеи Квадроченто использовал в своих шедеврах и Сандро Боттичелли.
Колоритны работы мастеров умбрийского направления в живописи XV в. Фабриано и Пьеро делла Франческа. Их работы дышат глубокой религиозностью в соединении с лиричностью и декоративностью образов.
Пронизано античными мотивами творчество падуанской школы XV. Знамениты фрески Андреа Мантенья (1431-1506), в которых осязаемость фигур как бы разрушает плоскость и кажется особенно реалистичной.
Яркий след оставила венецианская школа XV в. в истории Возрождения. Пизанелло и Джентиле де Фабриано использовали в своем творчестве мотивы флорентийской школы. Особой живостью впечатляют картины Витторио Карпаччо, вплетающие в религиозный сюжет яркие картины венецианского быта, красочные пейзажи. Ярким явлением раннего Возрождения стали художники семейства Беллини, работавшие в спокойной золотистой палитре.
Таким образом, можно сказать, что эпоха Кватроченто дала толчок для осмысления индивидуальности человека на базе античных идей, разработала новые принципы создания изображений, передающих максимальную естественность и органичность сюжетов.
Список литературы
1. Бенуа А. История живописи всех времен и народов [Электронный ресурс] URL: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1935957 (дата обращения 14.03.14)
2. Вачьянц А.М. Введение в мировую художественную культуру / А.М. Вачьянц. - 5-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2009. - 224 с
3. Гнедич П.П. Всеобщая история искусств: Живопись, скульптура, архитектура. - М.: ЭКСМО, 2012. - 608 с.
4. Дмитриева Н. Краткая история искусств. - М.: АСТ-ПРЕСС, Галарт, 2009. - 624с.
5. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство: Учеб. - 3-е изд. - М.: Высш. шк., 2000. - 368 с.
6. История искусств с древнейших времен до классицизма. Энциклопедия / Председатель научно-ред. совета академик РАН Чубарьян А.О. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. - 640 с.
7. Караськова О.В. Средние века. Возрождение. - СПБ.: КОРОНА принт, 2003. - 416 с.
8. Петкова С.М. Справочник по мировой культуре и искусству / С.М. Петкова. - Изд. 5-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 506 с.
9. Соколов М.Н. Европейское искусство XV-XVI вв. В кн.: История искусства. - М., «Искусство - XXI век», «Республика», 2003, - 398 с.
10. Толстикова И.И. Мировая культура и искусство: Учебное пособие. - М.:ИНФРА-М, 2011. - 416 с.
11. Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. - СПБ.: Азбук-классика, 2002. - 512 с.