Жанр прозаической миниатюры в русской литературе второй половины ХХ века - Дипломная работа

бесплатно 0
4.5 135
Общая характеристика жанра прозаической миниатюры, его место в художественной литературе. Анализ миниатюры Ю. Бондарева и В. Астафьева: проблематика, тематика, структурно-жанровые типы. Особенности проведения факультатива по литературе в старших классах.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:




Аннотация к работе
В современной русской прозе все явственнее проявляется тенденция к минимализму, что отмечается многими исследователями, причем, под минимализмом понимается не просто эстетика малых форм (формы могут быть и большими), но эстетика малого, «минимума». Одно из частных проявлений этой тенденции - расцвет малой прозы во всем многообразии ее форм и вариантов, особую популярность в современной литературе приобрел жанр прозаической миниатюры. XX вв. к нему обращались И. С. Тургенев, И. Бунин, многие писатели серебряного века. В советский период развития русской литературы миниатюра, как и все прочие неканонические формы, надолго исчезает из книг и журналов. В этот период выходят в свет «Бухтины Вологодские» В. Белова, «Камешки на ладони» В. Солоухина, «Крупинки» В. Крупина, «Крохотки» А. Солженицына, «Трава-мурава» Ф. Абрамова, «Мгновения» Ю.Бондарева, «Затеси» В. Астафьева и др., - эти книги являются сборниками миниатюр, некоторые включают еще и рассказы. Несмотря на столь большую популярность жанра, миниатюра до сих пор мало исследована. Художественным особенностям миниатюр отдельных авторов посвящены работы В. Коробова, Е. Горбуновой, В. Курбатова, А. Турковой, Г. Б. Курляндской, в статьях Ю. Орлицкого рассматривается история формирования жанра, но нет публикаций, посвященных анализу жанровых особенностей миниатюры, что и определило актуальность данного исследования. Материалы нашего исследования могут быть использованы в школьной практике, в качестве основы для факультатива по литературе. Предлагаемый нами факультатив «Миниатюра в русской литературе второй половины ХХ века» может восполнить этот недостаток. Данный курс позволяет на основе изучения миниатюр различных писателей (Ю. Бондарева, В. Астафьева, В. Белова, Ф. Абрамова, И. Тургенева, И. Бунина) повторить основные теоретические понятия, совершенствовать навыки целостного анализа художественного текста, сформировать у учеников более полное представление о творчестве этих писателей (миниатюра предоставляет большие возможности для проявления авторской индивидуальности) и познакомить учащихся с некоторыми тенденциями развития современной русской литературы. Таким образом, актуальность жанра и стремление расширить представление учащихся о творчестве писателей-современников обусловили выбор темы исследования «Жанр прозаической миниатюры в русской литературе второй половины ХХ века (Ю. Бондарев, В. Астафьев) и факультативное изучение данной темы в школе». Задачи: определить основные особенности миниатюры как жанра художественной литературы; рассмотреть миниатюру в контексте русской литературы второй половины ХХ века; проанализировать миниатюры Ю. Бондарева и В. Астафьева (тематика, проблематика, структурно-жанровые типы миниатюр) и выявить их особенности; выявить особенности проведения факультатива по литературе в старших классах; разработать содержание и тематический план факультативного курса, провести его апробацию. Одновременно наблюдается высокая активизация малоформатной прозы, представленной самыми разнообразными жанрами: социологические и социально-философские очерки, бытовые, портретно-психологические и лирико-пейзажные новеллы, путевые зарисовки, эссе, лирические дневники писателя, рассказы-корреспонденции, автобиографические и документальные записи. Крупные перемены в общественной и культурной жизни страны вносили новое в понимание личности, ее взаимоотношений с окружающим миром. Человек в большей степени, чем прежде, осознавал себя личностью, способной принимать деятельное участие в жизни общества, осознавал свою индивидуальность и неповторимость - все это обусловило усиление личностного начала в прозе. Хотя в критике (в работах Ю. Идашкина, В.И. Коробова, Н. Яновского, В. Курбатова) неоднократно указывалось на близость этих произведений миниатюрам И. Тургенева, И. Бунина, В. Вересаева, основное внимание уделялось не сходству, а отличиям. Так, отличительной чертой «Мгновений» Ю. Бондарева Е. Горбунова называет лирическую публицистичность, основной особенностью «Затесей» В. Астафьева А. Н. Макаров считает дидактическую направленность, большие споры вызывает сборник миниатюр «Камешки на ладони» В. Солоухина (Лирика?.. Так, например, многие работы Ю. Орлицкого посвящены именно жанру прозаической миниатюры (отметим попутно, что активно изучается и жанр лирической (стихотворной) миниатюры, например в публикациях Г. С. Меркина). Произошло это, очевидно, потому, что к тому времени существовало достаточно большое количество опытов с тем же названием, под которыми стояли имена известных французских поэтов, Лотреамона, Ш. Бодлера, А. Рембо, Э. Парни. А в 1826 году вышла в свет книга Федора Глинки Опыты аллегорий, или иносказательных описаний, в стихах и прозе, в составе которой автор публикует целых двадцать пять прозаических миниатюр-аллегорий. Стихотворения в прозе включаются в стихотворные сборники, объединяются в общие циклы со стихами.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?