Відбір ефективних методів і прийомів для лексичного збагачення мовлення школярів. З"ясування обсягів активного і пасивного словника учнів 5-7 класів. Визначення критеріїв відбору нових слів та розробка системи вправ для роботи над художнім твором.
Аннотация к работе
Вчитель повинен прищепити дітям любов до слова через художню літературу, щоб вони в майбутньому могли поповнювати свій словниковий запас новими словами й термінами. Виходячи із зазначеного, було обрано тему дослідження “Збагачення словникового запасу учнів 5-7 класів у процесі роботи над текстом художнього твору”, актуальність якої зумовлена потребами вдосконалення методики роботи над художнім твором. Гіпотеза дослідження: збагачення словника учнів 5-7 класів буде ефективним, якщо: забезпечуватиметься глибоко продумана система роботи над словом на кожному уроці під час опрацювання художнього твору та розповідей про письменників; На третьому етапі (2001-2002 рр.) - узагальнювалися і уточнювалися результати та висновки дослідно-експериментальної роботи, розроблялися та впроваджувалися методичні рекомендації щодо збагачення словникового запасу учнів 5-7 класів у процесі читання художнього твору. Наукова новизна дослідження полягає в розкритті форм, методів і організації навчальної діяльності учнів над збагаченням словникового запасу у процесі роботи над текстом художнього твору; створенні ефективної системи роботи над текстом художнього твору, яка ґрунтується на виявленні невідомих слів, усвідомленні їх в контексті, застосуванні у своєму мовленні.