Осмислення й виконання соціально-виховних завдань розвитку особистості в умовах гармонізації середовища й модернізації сучасної української системи освіти. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. Життя особистості у просторі духовності.
ЗАЛУЧЕННЯ ДО ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ЯК ЗАСІБ ГАРМОНІЗАЦІЇ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ Юлія Шевченко Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Анотація У статті розглядаються питання пошуку шляхів духовно-морального розвитку молодших школярів через залучення їх до духовних цінностей як засобу гармонізації особистості. Молодший шкільний вік є найбільш сприятливим, або сенситивним періодом для прищеплення дитині духовних цінностей. Значна частина моральних переконань формується саме в цьому віці й залишається з людиною на все життя. Гармонійно дитина розвивається не в стихійних умовах, а під дією цілеспрямованих, послідовних, педагогічно продуманих впливів. Ключові слова:гармонізація; духовно-моральний розвиток; ціннісна орієнтація; моральні цінності; духовне виховання; залучення до духовних цінностей. Різні аспекти цієї проблеми досліджували стародавні мислителі (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит), корифеї філософської та педагогічної думки пізнішого часу (І. Гербарт, Г. Гегель, Д. Дьюї, І. Кант, Я. Коменський), вітчизняні педагоги минулого (О. Духнович, Б. Грінченко, І. Огієнко, А. Макаренко, С. Русова, В. Сухомлинський, Г. Сковорода, К. Ушинський та ін.). Такі вчені, як В. Сухомлинський, П. Атутов, Рубінштейн, М. Скаткін, розглядаючи реалізацію ідеї гармонійного розвитку особистості, зазначали, що всебічний розвиток особистості школяра - це насамперед розквіт усіх духовних сил і здібностей людини, її гармонійний фізичний розвиток, формування моральності, творчого ставлення до кожної справи, естетичних смаків.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
