Огляд наслідків прояву небезпек. Визначення ризику як міри можливої небезпеки. Основи управління ризиком. Використання категорій серйозності для визначення відносної важливості використання профілактичних заходів для забезпечення безпеки життєдіяльності.
Аннотация к работе
Наслідком прояву небезпек є нещасні випадки, аварії, катастрофи, які супроводжуються смертельними випадками, скороченням тривалості життя, шкодою здоровю, шкодою природному чи техногенному середовищу, дезорганізуючим впливом на суспільство або життєдіяльність окремих людей. Наслідки або ж кількісна оцінка збитків, заподіяних небезпекою, залежать від багатьох чинників, наприклад, від кількості людей, що знаходились у небезпечній зоні, кількості та якості матеріальних (в, тому числі і природних) цінностей, що перебували там, природних ресурсів, перспективності зони тощо.Ризик (R) визначається як відношення кількості подій з небажаними наслідками (п) до максимально можливої їх кількості (N) за конкретний період часу: R = n/N. При оцінці загального ризику величина N визначає максимальну кількість усіх подій, а при оцінці групового ризику - максимальну кількість подій у конкретній групі, що вибрана із загальної кількості за певною ознакою. Зокрема, в групу можуть входити люди, що належать до однієї професії, віку, статі; групу можуть складати також транспортні засоби одного типу; один клас субєктів господарської діяльності тощо. Наприклад, ситуації, які належать до категорії І (катастрофічні небезпеки), потребують більшої уваги, ніж віднесені до категорії IV (незначні небезпеки). Тому, використовуючи водночас методики визначення серйозності і ймовірності небезпеки, можна визначити, вивчити небезпеки, віднести їх до певного класу і вирішити їх, виходячи з серйозності небезпеки, потенційно імовірних наслідків та ймовірності, якщо такі наслідки будуть мати місце.Порядок пріоритетів при розробці будь-якого проекту потребує, щоб вже на перших стадіях розробки продукту або системи у відповідний проект, наскільки це можливо, були включені елементи, що виключають небезпеку. Такими шляхами, наприклад, є: · повна або часткова відмова від робіт, операцій та систем, які мають високий ступінь небезпеки; Такий підхід до зменшення ризику небезпеки зветься управління ризиком. Проте, оскільки залежність вартості витрат від ризику встановлюється на фазі розробки проекту, в процесі його реалізації іноді стає очевидним, що деякі обставини змушують збільшити ризик порівняно з програмованим. В даному разі, незважаючи на те, що ризик невеликий, необхідність ліквідації його базується на тому, що ціна повного нехтування такою небезпекою дуже висока (смерть або серйозні фізичні пошкодження), а ціна контролю чи ліквідації цього ризику, навпаки, незначна (наприклад, треба просто залишитись у приміщенні).Отже, безпека є насправді відносним поняттям того, що не існує абсолютної безпеки для всіх обставин та умов.
План
Зміст небезпека ризик життєдіяльність профілактичний
Вступ
1. Загальна оцінка та характеристика небезпек
2. Управління ризиком
Висновки
Список використаної літератури
Вывод
Отже, безпека є насправді відносним поняттям того, що не існує абсолютної безпеки для всіх обставин та умов. Просте запитання: "Яка безпека є достатньою?" не має простої відповіді. Вираз "безпека на 99,9%", що використовується для означення високого рівня гарантії або низького рівня ризику, особливо в рекламі, не може вважатися коректним.
Отож, як ми зрозуміли, для того, щоб визначити серйозність небезпеки, існують різні критерії.
Список литературы
1. Основи безпеки життєдіяльності. Підручник. - К., 2001.
2. Охорона праці. Посібник. - К., 2002.
3. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В.- Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів. 3-є вид. / За ред. Є.П. Желібо. - К.: Каравела, 2004.
4. Безпека життєдіяльності людини . Яким Р.С. - Безпека життєдіяльності людини: Навч. посібник. - Львів: Видавництво "Бескид Біт", 2005.
5. Безпека життєдіяльності . Скобло Ю.С, Соколовська Т.Б., Мазоренко Д.І., Б 40 Тіщенко Л.М., Троянов М.М. - Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів III- IV рівнів акредитації. - Київ: Кондор, 2003.