Обогащение, уточнение и активизация словаря, устранение нелитературных слов - направления развития лексического запаса у дошкольников. Определение целей и требований к организации и методике проведения занятий по формированию словаря в начальной школе.
Аннотация к работе
ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ Методика словарной работы в начальной школе предусматривает следующие направления: 1) обогащение словаря, т. е. усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов. Причем установлено, что ежедневно учащийся должен прибавлять к своему словарю на уроках родного языка 4- 6 слов; 2) уточнение словаря, т. е. словарно-стилистическая работа, овладение точностью и выразительностью языка (наполнение содержанием слов, известных детям, усвоение многозначности, синонимики и т. п.); 3) активизация словаря, т. е. перенесение как можно большего числа слов из пассивного в активный словарь, включение слов в предложения, словосочетания; 4) устранение нелитературных слов, перевод их в пассивный словарь (просторечные, диалектные, жаргонные Важную роль играет обогащение речи дошкольников словами, обозначающими качества и свойства предметов, а также элементарные понятия. Все виды труда выдвигают широчайшие возможности для обогащения речи детей.