Анализ особенностей детско-родительских отношений на примере конкретной семьи. Оценка влияния особенностей семейного воспитания на развитие ребенка. Составление плана консультации родителей по формированию навыков адекватной оценки детской деятельности.
Аннотация к работе
Оба родителя работают, материальное благосостояние семьи стабильное. Требования к ребенку отсутствуют, модель поведения - жертвоприношение. Изза чрезмерной опеки ребенка редко привлекают к семейным делам, ссылаясь на то, что он еще маленький, родители проявляют систематическое участие в детских видах деятельности. Таким образом, в ходе анализа полученной информации выявлены следующие проблемы детско-родительских отношений: 1. Чрезмерная гиперопека. Требования к ребенку отсутствуют, модель поведения - жертвоприношение.
Список литературы
· Доверительные отношения воспитателя и родителей
· Родители знают способы оценки деятельности и поведения ребенка.
7. Теоретическое обеспечение (список используемой литературы): · Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями.- М.: ТЦ Сфера, 2009.- 128 с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).
8. Подготовка собрания (что было проведено с родителями по выбору обучающегося): по изучению воспитательных возможностей семьи и ДОУ: Изучение особенностей детско-родительских отношений; составление характеристики семьи.
Технологическая карта
СтруктураЦельСпособы достиженияРезультат
ЗнакомствоУстановить контакт между педагогом и родителемИгра - упражнение «Меня зовут…. А дома меня зовут…»Контакт между педагогом и родителем
Сбор информацииВыявить способы оценки деятельности и поведения ребенка в семьеУпражнение «Словарь оценок»Информация о способах оценки деятельности и поведения ребенка в семье
Осознание желаемого результатаПознакомить родителей с методами «Ты - сообщения» и «Я - сообщения» как способами оценки деятельности и поведения детей, показать важность этого метода для оптимизации детско-родительских отношенийРассказ воспитателя «Правила обратной связи «Я- сообщения», «Ты - сообщения»Родители знают методы «Ты - сообщения» и «Я - сообщения» как способы оценки деятельности и поведения детей, понимают метода для оптимизации детско-родительских отношений
Выработка решенийПодвести участников к выводу о необходимости правильного оценивания деятельности ребенкаОбсуждение полученной информации; Упражнение «Оцени себя»Вывод родителей о необходимости правильного оценивания ребенка.
РефлексияДать возможность родителям оценить полезность полученной информации, подвести итог встречи.Обсуждение, подведение итогов.Итоги встречи.