Назначение профессии "экономист", его профессиональный язык. Алгоритм организации процесса формирования компетенций студентов-экономистов. Требования к подготовке специалиста, основные функции деятельности предприятия, принципы отраслевой экономики.
Аннотация к работе
в профессию (экономика) С.А. Волкова Воронеж 2015 УДК 330.101 Волкова С.А. Введение в профессию (экономика) : учеб. пособие [Электронный ресурс]. В пособии рассмотрены профессиональная область знаний экономиста, особенности экономического мышления, общие вопросы функционирования хозяйственного комплекса страны. Особое внимание уделено реализации компетентностного подхода при подготовке бакалавров экономики. Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 38.03.01 «Экономика», профили «Экономика предприятий и организаций», «Финансы предприятий и организаций», дисциплине «Введение в профессию (экономика)». Ил. 3. Библиогр.: 20 назв. Общая характеристика направления «Экономика» 2.1 Квалификационная характеристика экономиста 2.2 Требования к подготовке экономиста 2.3 Содержание подготовки экономиста 3. Структура хозяйственного комплекса страны 3.1 Принципы и показатели отраслевой экономики 4. Предприятие (фирма): функции и организация деятельности 4.1 Предприятие (фирма): понятие и классификация 4.2 Структура предприятий 4.3 Юридические лица: основные характеристики Библиографический список Введение Экономист - это профессиональный квалифицированный специалист по планированию, прогнозированию, организации, учету и экономическому анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Цель дисциплины «Введение в профессию» - дать представление о профессии экономиста, сформировать у обучающихся навыки эффективного усвоения учебной программы и высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели ставятся задачи: - ознакомить студентов на уровне введения с видами профессиональной деятельности экономиста, задачами его работы, спецификой данной профессии, направлениями, областями и учреждениями для работы экономистов как исследователей, практиков и преподавателей; - сформировать образ экономиста-профессионала, мотивировать обучающихся к освоению профессии; - дать представление о содержании и процессе обучения профессии в вузе; - познакомить с профилями подготовки бакалавров, магистров, аспирантов, докторантов. В процессе изучения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями: - ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; - ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; - ОК-10 - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; - ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; - ПК- 4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; Знать: - специфику обучения в вузе, содержание учебного плана подготовки студентов по направлению «Экономика» профиля «Экономика предприятий и организаций» (ОК-9, ПК-4); основные понятия о профессии экономиста и требования, предъявляемые к данной профессии (ОК-11, ОК-7); - организационную структуру управления и производственную структуру предприятия, функции финансово-экономической службы предприятия (ОК-9, ПК-4). Уметь: - применять эффективные технологии работы с научно-методической литературой и другими источниками информации (ПК-4); - оформлять реферативные, курсовые, выпускные работы (ПК-4); - организовывать работу малого коллектива, рабочей группы (ОК-7); - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); - критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9, ПК-4, ОК-10); Владеть: - навыками эффективного усвоения учебной программы; теоретического анализа литературы (ПК-4); - способностью выбора направления своей учебной и дальнейшей профессиональной деятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-11); - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (ОК-7, ОК-9, ОК-11). 1. Экономика как область знаний 1.1 Экономическая наука прошлого, настоящего, будущего Термин «экономика» происходит от греческого слова «экономия», которое в более точном смысле означает то, чем в настоящее время является «экономика домашнего хозяйства». Различные варианты решения вопросов о том, как покупать и продавать, производить и обменивать, всегда являлись составной частью экономики. Первым человеком, который ввел в оборот термин «политическая экономия», был Антуан де Монкретьен, небогатый французский дворянин. Первоначальный характер и содержание науки политической экономии изменились при Адаме Смите, великом экономисте XVIII века, и она стала превращаться в науку о законах развития и функционирования хозяйства вообще. В различные периоды развития экономической теории во всем многообразии интересов человека к труду ученые выделяли следующие четыре направления: - рациональное экономиче