Вплив законодавчої бази інклюзивної освіти на підготовку майбутнього вчителя до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу - Статья
Огляд міжнародних і українських законодавчих документів, які визначають право дітей на освіту. Дотримання прав дітей на якісну освіту на рівні світових стандартів. Організація інклюзивної форми навчання дітей з особливими освітніми потребами в Україні.
Аннотация к работе
У статті здійснено огляд основних міжнародних і українських законодавчих документів, які визначають право дітей на освіту. Розглянуто законодавчі та нормативно-правові документи організації інклюзивної форми навчання дітей з особливими освітніми потребами в Україні та професійної підготовки висококваліфікованого майбутнього вчителя початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. Так, із 90?х років ХХ ст. провідною моделлю навчання дітей з обмеженнями життєдіяльності стає інклюзивна освіта, яка ґрунтується на визнанні права на освіту, що регламентується міжнародними документами, ратифікованими Україною. У межах статті здійснимо огляд основних міжнародних документів, проаналізуємо українське законодавство щодо забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на якісну освіту, професійної підготовки майбутнього вчителя до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. освіта інклюзивний діти право У Законі України "Про освіту" [10] освіту проголошено основою інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства й держави.
Список литературы
1. Загальна декларація прав людини: міжнародний документ від 10 грудня 1948 р. // Офіційний веб-портал Верховної Ради України [Електронний ресурс]. Режим доступу: .
2. Загальна декларація про права інвалідів: міжнародний документ від 9 грудня 1975 р. // Офіційний веб-портал Верховної Ради України [Електронний ресурс]. Режим доступу: .
3. Конвенція про боротьбу з дискримінацією в галузі освіти: міжнародний документ від 14 грудня 1960 р. // Офіційний веб-портал Верховної Ради України [Електронний ресурс]. Режим доступу: .
4. Конституція України // Відомості Верховної Ради України. 1996. № 30. 141 с.
5. Концепція розвитку інклюзивної освіти: затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 1 жовтня 2010 р. № 912 [Електронний ресурс] // Законодавство. Режим доступу: http://osvita.ua/legislation /Ser_osv/9189/ .
6. Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах: затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 р. № 872 [Електронний ресурс] // Офіційний веб-портал Верховної Ради України. Режим доступу: .
7. Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 23 квітня 2003 р. № 585: Постанова Кабінету Міністрів України від 26 жовтня 2016 року № 753 [Електронний ресурс] // Офіційний веб-портал Верховної ради України. Режим доступу: .
8. Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на 2009-2012 роки / Наказ МОН України № 855 від 11.09.09 року.
9. Про ратифікацію Конвенції про права дитини: Постанова Верховної Ради УРСР від 27 лютого 1991 р. № 789-XII // Відомості Верховної Ради УРСР. 1991. № 13. С. 145.
10. Про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах: лист МОНМОЛОДЬСПОРТОМ України № 1/9-384 від 18 травня 2012 року [Електронний ресурс] // ОСВІТАПОЛЬ. Режим доступу: .
11. Про освіту: Закон України // [Електронний ресурс] // Офіційний веб-портал Верховної Ради України. Режим доступу: .
12. Саламанська декларація прийнята Всесвітньою конференцією з освіти людей з особливими потребами від 7-10.06.1994 [Електронний ресурс]. Режим доступу: .
13. Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів: Міжнародний документ від 20 грудня 1993 р. [Електронний ресурс] // Офіційний веб-портал Верховної Ради України. Режим доступу: .