Современные теории происхождения человека. Христианское вероучение о появлении земной жизни. Материалистическая концепция развития общества. Основное назначение воспитания. Прогрессивные идеи советской педагогики. Принципы развития народного образования.
Аннотация к работе
С первых минут жизни и до самой смерти мы учимся и познаем все новое и неведомое. Так же как все живые организмы на нашей планете, мы не можем без социума, ведь только находясь в нем мы познаем и учимся. Маугли попав в стаю волков научился их навыками и поведением, чем это не пример воспитание в обществе?Воспитание так же древне, как и само человечество и оно будет существовать до тех пор, пока есть люди. Энгельс выдвинул в соответствии с материалистической философской концепцией развития общества трудовую теорию происхождения человека и его воспитания. Энгельса, труд создал самого человека, в процессе труда зародилось и воспитание: изготовление последующим поколением орудий, умение ими владеть, даже примитивными, было возможно только при помощи взрослых. Весь растительный и животный мир на Земле своим развитием от простейших форм до высших уровней вплоть до человека обязан естественному отбору: сильнейший побеждает слабых в борьбе за существование; выживают те особи, которые быстрее других могут приспособиться к новым, иногда экстремальным условиям. в том, что труд создал человека (как уже сказано, современное естествознание не подтверждает, а опровергает теорию Ф.Энгельса о решающей роли труда в процессе превращения; обезьяны в человека);Этой областью является воспитание - особая функция общества, заключающаяся в подготовке молодого поколения к жизни. В процессе воспитания новые поколения должны овладеть знаниями, определенными трудовыми умениями, усвоить нормы поведения в обществе, выработать определенную систему взглядов на жизнь. В чем выражается связь между педагогикой как наукой и воспитанием как функцией общества? Воспитание обусловлено потребностями общества и меняется по мере развития и совершенствования орудий и средств труда, появления новых видов и форм трудовой деятельности, распределения продуктов труда и изменения отношений между его участниками. Когда в родовой общине выделяется семья, дети получают начатки воспитания в семье, а подготовку к жизни - в общении с членами своего рода, племени, например учатся у особенно ловких и удачливых охотников приемам охоты и т. п.В процессе своего развития она впитала все прогрессивные педагогические идеи прошлого, критически использовала все рациональное из опыта отечественной и зарубежной педагогики. Принципы обучения и воспитания, разработанные К. Крупской и мысли об организации народного образования и воспитания молодежи были изложены в работе «Народное образование и демократия», являющейся первым марксистским педагогическим трудом. Значительную роль в развитии советской педагогики и решении практических задач воспитания сыграл крупнейший советский педагог А. С. Особенно большую роль в развитии советской педагогики сыграла принятая на XXII съезде КПСС (1961) Программа Коммунистической партии, где в разделе «Задачи партии в области идеологии, воспитания, образования, науки и культуры» были определены перспективы развития народного образования и коммунистического воспитания трудящихся: «Партия считает главным в идеологической работе на современном этапе - воспитание всех трудящихся в духе высокой идейности и преданности коммунизму, коммунистического отношения к труду и общественному хозяйству, полное преодоление пережитков буржуазных взглядов и нравов, всестороннее, гармоническое развитие личности, создание подлинного богатства духовной культуры».
План
Оглавление
Введение
1. Возникновение воспитания как общественного явления
2. Воспитание как общественное явления
3. Советская педагогика
Использованная литература
Введение
Воспитание - это неотъемлемая часть нашей жизни. С первых минут жизни и до самой смерти мы учимся и познаем все новое и неведомое. Так же как все живые организмы на нашей планете, мы не можем без социума, ведь только находясь в нем мы познаем и учимся.
Маугли попав в стаю волков научился их навыками и поведением, чем это не пример воспитание в обществе? Стая волков общество? Допустим. Они научили Маугли азам (охотится, защищаться и т.д). Волки осуществляют роль педагога. Это небольшой пример того, что любое живое существо может научится и приспособится ко всему.