Теории возникновения физической культуры на первом этапе человечества как один из основных в истории физической культуры. Особенности родового общества. Шаманизм и мистицизм. Специальные приемы обучения физическим упражнениям подростков и молодежи.
Аннотация к работе
Согласно этой теории, человек развивался физически и умственно благодаря труду, а трудовой процесс возник из игры. Жиллет (Франция) выдвигает, более современную теорию происхождения физической культуры - «физические упражнения и игры имеют культовое и животнообразное происхождение» [Цит. по: 4, с. Основное положение его теории в том, что физическая культура - это инстинкт, но, по мнению других ученых, если это инстинкт, то общество не несет ответственности за те пороки, которые оно порождает. Ученые, пытавшиеся доказать, что физическая культура возникла из религиозных обрядов первобытных людей, также ошибались, так как человек стал применять физические упражнения раньше, чем появилась религия. Первобытные племена Африки широко применяли в воспитании детей, подростков и юношей фехтование на палках, борьбу, игры с бегом и прыжками, стрельбу из лука, упражнения с раскачиванием на лианах с последующими прыжками.Существует несколько позиций при обсуждении проблемы возникновения физической культуры: В конце XIX - начале XX в. немецкий философ Шиллер выдвинул теорию игры. Согласно этой теории, человек развивался физически и умственно благодаря труду, а трудовой процесс возник из игры. Теория магии впервые изложена английским ученым Рейнаком выдвигает, более современную теорию происхождения физической культуры - «физические упражнения и игры имеют культовое и животнообразное происхождение». Основное положение его теории в том, что физическая культура - это инстинкт, но, по мнению других ученых, если это инстинкт, то общество не несет ответственности за те пороки, которые оно порождает. На последней ступени развития первобытного общества возникли игры, которые почти полностью абстрагировались от труда.
Вывод
Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, необходимо сделать ряд следующих выводов: 1. Существует несколько позиций при обсуждении проблемы возникновения физической культуры: В конце XIX - начале XX в. немецкий философ Шиллер выдвинул теорию игры. Согласно этой теории, человек развивался физически и умственно благодаря труду, а трудовой процесс возник из игры. Таким образом, по мнению ученых, в жизни общества «игра старше труда», а «труд есть дитя игры».
2. Теория магии впервые изложена английским ученым Рейнаком выдвигает, более современную теорию происхождения физической культуры - «физические упражнения и игры имеют культовое и животнообразное происхождение».
3. Теория излишней биологической энергии выдвинута ученым Спенсером (США). Основное положение его теории в том, что физическая культура - это инстинкт, но, по мнению других ученых, если это инстинкт, то общество не несет ответственности за те пороки, которые оно порождает.
4. Материалистическая, марксистско-ленинская теория, изложена в работах Г.В. Плеханова, Н.И. Пономарева.
2. В истории первобытного общества выделяют три периода: 1) раннеродовой;
2) развитый родовой;
3) позднеродовой
Возникновение физической культуры историческая наука относит к начальному периоду развития первобытной общины.
Самой ранней формой физического воспитания были коллективные игры, носившие натуралистический, подражательный характер. Позже, в связи с начавшимся разделением труда по возрастным и половым признакам, происходила дальнейшая эволюция игр. На последней ступени развития первобытного общества возникли игры, которые почти полностью абстрагировались от труда. Игравшие стали делиться на команды, появились специальные площадки для игр, совершенствовался игровой инвентарь. Игры стали регламентироваться простейшими правилами, появились спортивные судьи и зрители.
Процесс развития физической культуры постепенно привел к выделению из игр и обособлению в качестве самостоятельных физических упражнений - бег, метание, прыжки, плавание и другие виды движений. Все они, так или иначе, были связаны с подготовкой членов общины к труду.
Возникли специальные приемы обучения физическим упражнениям подростков и молодежи, т.е. появилось физическое воспитание.
В родовом обществе физическое воспитание носило высокий уровень развития. Этнографические исследования показывают, что каждой народности были присущи свои формы и виды упражнений.
Таким образом, в родовом обществе физическое воспитание имело важное значение и являлось одной из функций родовой общины. Главной чертой физического воспитания можно считать его всеобщность. Оно было равным для всех (имело лишь разделение по полу и строго обязательным).
Список литературы
физический культура обучение упражнение
1. Быстрова А.Н., Мир культуры (основы культурологии): Учебник для вузов/ А.Н. Быстрова. - Новосибирск: ЮКЭА, 2012. - 712 с.
2. Голощапов Б.Р., История физической культуры и спорта: Учебное пособие. - М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2005. - 312 с.
3. Горелов, Ю.П. История физической культуры и спорта: Учебное пособие / Ю.П. Горелов. - Кемерово, 2009.-345 с.
4. Григоревич В.В., Всеобщая история физической культуры: Учебник/ В.В. Григоревич. - М.: ФИС, 2008. - 228 с.
5. Деметр, Г.С. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения / Г.С. Деметр. М., 2005.
6. Кулинко, Н.Ф. История физической культуры и спорта / Н.Ф. Кулинко. - Оренбург, 2007. -240 с.
7. Нахаева Е.М. История физической культуры и спорта: Курс лекций/Е.М. Нахаева. - Витебск: Изд-во УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009. - 77 с.
8. Пельменьев В.К., Конева Е.В., история физической культуры: Учебное пособие/ В.К. Пельменев, Е. В, Конева. - Калининград: Издательский центр ВЛАДОС, 2007. - 312 с.
9. Физическая культура /сост. В.А. Коледа и др. - Минск: РИВШ, 2008. - 59 с.
10. Физическая культура: Учебник для вузов. - М.: Издательство ассоциации строительных вузов, 2010. - 432 с.