Изучение вопросов информатизации системы современного образования и выявление возможностей использования мультимедийных технологий в учебном процессе. Рассмотрение перечня актуальных аппаратных средств, которые чаще всего используются педагогами.
Аннотация к работе
При этом подчеркнуто, что среди указанных свойств интерактивность понимается как самое значимое, позволяющее индивидуализировать процесс обучения и включить учащегося в активную деятельность. Уточняются также возможности мультимедийных средств обучения, применение которых, в свою очередь, способствует повышению эффективности организации учебного процесса, в частности использование нескольких каналов чувственного восприятия материала позволяет выработать и закрепить новые навыки и умения, полученные на занятиях. В статье приведены результаты анкетирования студентов, которые свидетельствуют об их заинтересованности в использовании мультимедийных средств обучения на занятиях, а значит, и о возможности повышения эффективности обучения благодаря использованию современных технических средств в образовательном процессе. В данном случае многие преподаватели и обучающиеся, которые имеют какое-либо представление о компьютерной технике, обоснованно считают, что под средствами информационных технологий можно понимать звуковую карту (плату), текстовые процессоры, акустические системы (колонки), специальную компьютерную видеокамеру, программы подготовки презентаций, микрофон, звуковую карту (плату) компьютера, джойстик, интернет-телефонию, программы подготовки презентаций, органайзеры и др. Намного интересней для преподавателей, как считается, специализированные мультимедийные средства обучения, главным предназначением которых является повышение эффективности обучения.
Список литературы
1. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: «Школа-Пресс», 1994. 205 с.
2. Там же.
3. Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс / Бент Б. Андресен, Катя ван ден Бринк; авторизованный пер. с англ. 2-е изд., испр. и доп. М.: Дрофа, 2007. С. 31.
4. Weinert F.E. Concept of competence: a conceptual clarification. Seattle.: Hogrefe & Huber, 2001. P. 45-65.
5. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: Уч. пособие для студентов / МГУКИ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. С. 54.
6. Вернер И. Все о мультимедиа. Киев: BHV, 1996. 352 c.