Задачи учителя биологии при формировании научного мировоззрения учащихся. Идейно-политическое и патриотическое воспитание школьников. Развитие политехнических умений учеников. Экскурсии на природу как важнейшая составная экологического воспитания.
Аннотация к работе
Установление связей между органами в организме растений служит основой для понимания целостности растительного организма, а раскрытие связей растений со средой обитания убеждает учащихся в причинной связи и обусловленности процессов и явлений, в их зависимости от реально существующих, а не сверхъестественных факторов. Показ пути научного познания процессов фотосинтеза, минерального питания растений, условий прорастания семян, овладение приемами выращивания растений, знакомство с факторами, влияющими на жизнедеятельность организмов растений, бактерий, грибов, позволяют подвести учащихся к выводу о познаваемости явлений живой природы, выяснению естественных причин биологических процессов. Так, ознакомление школьников с устройством лупы и микроскопа, привитие умений работать с ними, краткий экскурс в историю учения о клетке позволяют убедить учащихся в познаваемости внутреннего строения растения, сделать вывод о том, что человек все глубже проникает в тайны жизни растений, постигает их и использует в практической деятельности. Учитель,показывая черты приспособленности у растений, их многообразие, говорит о тем, что все это - результат длительного исторического развития растений. На уроках, экскурсиях в природу и на производство, в процессе работы на учебно-опытном участке, на полях колхозов и совхозов в органической связи с изучаемыми вопросами биологической науки учитель в доходчивой форме знакомит школьников с основными государственными документами, в которых ставятся задачи дальнейшего развития биологической науки, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, подчеркивает значение этих задач для повышения благосостояния народа, могущества нашей страны, гуманизм политики нашего государства.