Характеристика и особенности основных физических качеств детей дошкольного возраста, сущность и применение методики их развития. Значение физических игр и упражнений, способствующих формированию и развитию двигательных навыков и умений у дошкольников.
Аннотация к работе
В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо решать образовательные задачи: формирование двигательных навыков и умений, развитие двигательных и физических качеств, привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены, освоение специальных знаний. Благодаря пластичности нервной системы двигательные навыки и умения формируются у детей сравнительно легко. Большинство движений (ползанье, ходьба, бег, ходьба на лыжах, катание на велосипеде и др.) используются детьми в обычной жизни для передвижения, что облегчает связь с окружающей средой и способствует ее познанию. Например, ребенок, научившись правильно метать на дальность способом «изза спины через плечо», выполняет замах и бросок с большей амплитудой движения туловища, ног, рук, что способствует лучшему развитию соответствующих мышц, связок и суставов. Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия закладываются основы здоровья, долголетия всесторонней двигательной подготовленности, общая выносливость и работоспособность, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего гармонического развития личности. На развитие физических качеств дошкольника оказывают влияние различные средства и методы физического воспитания. В детских дошкольных учреждениях средствами развития физических (двигательных) качеств служат физические упражнения, оздоровительные силы природы, гигиенические и социально-бытовые факторы. Методические приемы воспитания ловкости у детей дошкольного возраста: Применение необычных исходных положений (бег из положения стоя на коленях, сидя; прыжок из положения стоя спиной к направлению движения), быстрая смена различных положений (сесть, лечь, встать). Использование в упражнениях предметов различной формы, массы, объема, фактуры содействует развитию умения распределять движения в пространстве и во времени, сочетать их с движениями тела, требующими разносторонней координации и тонких мышечных ощущений.Ребенок и взрослый ,сидя на полу или стоя друг против друга (расстояние между ними 1,5-2м),отталкивают мяч, делая быстрое энергичное движение кистью. 3-4 детям предлагают взять по одному предмету, бегом перенести их и положить в ящик. 4.Догони обруч.Поставить обруч ободом на пол, энергично оттолкнуть и догнать, не допуская падения. 6.Брось мяч.Бросать мяч вверх,о землю или в стену и ловить, делая хлопок и поворот кругом. Ребенок толчком двух рук катит мяч в прямом направлении и бежит за ним, обегая мяч змейкой.
План
План
1. Характеристика физических качеств - это составляющая полноценного физического воспитания дошкольников
2. Методика и особенности развития физических качеств у детей дошкольного возраста
3. Физические игры и упражнения, способствующие формированию и развитию физических качеств детей дошкольного возраста
Список литературы
1. Характеристика физических качеств - это составляющая полноценного физического воспитания дошкольников физический упражнение дошкольник
Список литературы
1. Глазырина Л. Д. Физическая культура - дошкольникам // Программа и программные требования. - М., 2001.
2. Вавилова Р.И.Сборник инструктивно-методических материалов по физической культуре. - М.: Просвещение, 2003.- 245 с.
3. Клевенко В.М. Быстрота как развитие физических качеств. - Москва 2008. - 290 с.
4. Лаптев А. Управление физическим развитием. - Москва, 2003.- 180с.
5. Э.Я.Степаненкова Теория и методика физического воспитания и развития дошкольников.