Рассмотрение практических вопросов обучения английскому языку, направленных на развитие способности к межкультурной коммуникации в процессе становления специалистов и формирования их профессиональной компетенции. Обоснование важности иноязычного обучения.
Аннотация к работе
В этих условиях актуальность владения иностранным, в том числе английским языком выходит на передний план. Наше младшее поколение - это дети всей планеты и они должны владеть государственным языком, русским языком - как языком межнационального общения, английским языком - как языком мировых отношений, мировой науки, совершенных технологий, Интернета. Кроме того, Президент РК сказал о том, что неизвестно какой язык будет доминировать в мире. На втором месте, на данный момент, идет китайский по количеству людей, которые применяют язык. Таким образом, английский язык прививает стремление обучающихся к межкультурной коммуникации и расширяет их кругозор, влияя на мировоззрение личности.В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что межкультурная компетенция складывается в процессе обучения иноязычной коммуникации с учетом различий в культуре и менталитете носителей языка и является необходимым условием для успешного диалога культур.
Вывод
В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что межкультурная компетенция складывается в процессе обучения иноязычной коммуникации с учетом различий в культуре и менталитете носителей языка и является необходимым условием для успешного диалога культур. Понимание всевозможных проблем, которые могут возникнуть в процессе межкультурной коммуникации с представителями разных культур, понимание их ценностей и общепринятых норм поведения являются влиятельными составными частями в изучении иностранного языка. И когда обучающиеся подготовлены к их решению на конструктивной основе, они смогут не попадать в ситуации недопонимания, неадекватного восприятия действительности и избегать вероятных коллизий, которые могут быть возможны вследствие неверного применения языка, ошибочного понимания реакции собеседника и оценивания сложившейся ситуации. А способность обучающегося к изменению своего поведения и восприятия окружающей действительности через призму культурных ценностей носителей языка способствует становлению его как квалифицированного специалиста в сотрудничестве с представителями мирового сообщества.
Список литературы
1. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам / Е.Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002. - 239 с.
2. Верещагин Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Методическое руководство / Е. М. Верещагин, В. Костомаров. - 3-е издание переработанное и дополненное. - М.: Русский язык, 1983. - 206 с.