Гигиенические вопросы организации летней оздоровительной работы в детских и подростковых коллективах. Гигиеническая оценка физического воспитания в детских и подростковых коллективах. Оценка закаливания в детских коллективах и оценка закаленности.
Аннотация к работе
План проведение занятия: Студенты знакомятся с основными законодательными, нормативными и распорядительными документами по организации и проведению летнего отдыха и оздоровления детей, решают ситуационные задачи по функции органов Роспотребнадзора при подготовке, проведению и оценке результатов летней оздоровительной работы, гигиенической оценке планировки, санитарно-технического благоустройства и санитарно-гигиенического режима, организации деятельности детей и питания в оздоровительных учреждениях. Для этого в муниципальных образованиях создается координационный совет по оздоровлению, отдыху и трудоустройству детей и подростков в каникулярное время, который возглавляет заместитель главы этого образования. Совет утверждает дислокацию и профиль летних оздоровительных учреждений, организует конкурсы на проведение оздоровления детей, занимается вопросами обеспечения безопасных условий при организации оздоровления, отдыха и занятости детей, проведения мониторинга показателей оздоровления, отдыха и занятости детей, организации оздоровления, детей, находящихся в «группе риска», детей приоритетных категорий (дети-инвалиды, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитывающиеся в замещающих семьях, дети из малоимущих семей). В марте-апреле специалисты Роспотребнадзора принимают участие в работе семинаров, заседаний межведомственных комиссий по организации отдыха детей и подростков, совещаниях в органах исполнительной власти по данному вопросу, участвуют в подготовке предложений в распоряжения органов управления и власти, организуется проведение профессиональной гигиенической подготовки персонала оздоровительных учреждений. В соответствии с законодательством Российской Федерации организована межведомственная приемка организаций (учреждений) отдыха детей и их оздоровления.Выписка из санитарно-эпидемиологических правил нормативов "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей». В летние оздоровительные учреждения не могут быть направлены дети с некоторыми отклонениями в состоянии здоровья и бактерионосители инфекционных заболеваний. систематический контроль за состоянием здоровья детей, особенно имеющих отклонения; активное выявление заболевших; своевременная изоляция больных, организация лечения и ухода за детьми, находящимися в изоляторе; Важное значение в организации оздоровления детей имеет соблюдение санитарно-эпидемиологических требований при перевозке детей к месту отдыха автомобильным и железнодорожным транспортом (прилож.4,5).
План
СОДЕРЖАНИЕ
Список литературы
Основная
1. Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям/под ред. В.Р. Кучмы - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 225-239.
Дополнительная
1. Кучма В.Р. Медико-профилактические основы обучения и воспитания детей/В.Р. Кучма.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - С.193-195.
2. Методические рекомендации по организации летней оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях. Утв.МЗ СССР № 11-22/6-29-86.
3. Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности перевозок организованных групп детей автомобильным транспортом. МВД РФ, 2006.
4. САНПИН 2.4.4.1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. - М., Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России,, 2003. - 71с.
5. СП 2.5.1277-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом детских коллективов». - М., 2003.
6. СП 2.5.2775 -10 Изменения и дополнения № 1 к СП 2.5.1277-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных детских коллективов.
7. САНПИН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Изменения № 1 к САНПИН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» САНПИН 2.4.1. 2791 -10.
8. САНПИН 2.4.4.2599 -10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».
9. САНПИН 2.4.4.2605-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы детских туристических лагерей палаточного типа в период летних каникул».
10. САНПИН 2.4.2.2842 -11 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков»
11. Методические рекомендации МР 2.4.4.0011-10 « Методика оценки эффективности оздоровления в загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей».
12. САНПИН 2.4.2.2843-11 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы детских санаториев»
13. Федеральный закон от 28.12 2008 № 294 - ФЗ « О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля.
ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ ЗАГОРОДНЫМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ В УПРАВЛЕНИЕ (ТО) РОСПОТРЕБНАДЗОРА ДЛЯ ВЫДАЧИ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
1. Копия устава загородного лагеря (вновь открывающимся учреждениям, в случае внесения изменений).
2. Санитарно-эпидемиологическое заключение на источник хозяйственно-питьевого водоснабжения.
3. Протоколы лабораторных исследований питьевой воды в соответствии с САНПИН 2.1.4.1074-01 "Питьевая вода...".
4. Акт приемки загородного лагеря.
5. Акты технического обследования зданий и сооружений, игрового и спортивного оборудования на возможность безопасной эксплуатации.
6. Акты проверки систем водоснабжения, отопления, канализации, вентиляции.
7. Акты проверки теплового, технологического, холодильного оборудования в пищеблоке, электрооборудования в прачечной.
8. Документы, подтверждающие акарицидную обработку территории, проведение контроля эффективности обработки.
9. Документы, подтверждающие дезинсекционную и дератизационную обработку территории и зданий лагеря.
10. Перечень поставщиков пищевых продуктов и продовольственного сырья, договоры на поставку продуктов.
11. Копия санитарного паспорта на перевозку пищевых продуктов.
12. Договоры и графики вывоза твердых и жидких бытовых отходов.
13. Список работников лагеря с результатами медицинского осмотра, обследований и профессионального гигиенического обучения, заверенный руководителем.
14. Согласованное с Управлением (ТО) Роспотребнадзора примерное 10-дневное меню.
Примечание: 1. При необходимости могут быть затребованы копия Устава предприятия, учреждения, копия свидетельства регистрации юридического лица.
2.Копии документов заверяются руководителем учреждения.
Выписка из санитарно эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы детских туристических лагерей палаточного типа в период летних каникул». САНПИН 2.4.4.2605-10.
I. Общие положения и область применения
1.2. Туристические лагеря организуются для обучающихся образовательных учреждений в возрасте от 12 лет и старше с целью их отдыха, практического приобретения навыков пребывания в природных условиях, занятий физической культурой, спортом, туризмом.
В исключительных случаях, в палаточные лагеря допускается прием детей с 10 лет, занимающихся в туристических объединениях и имеющих соответствующую физическую подготовку.
1.5. Туристические лагеря размещают в естественных природных условиях или на стационарной (основной) базе.
Туристические лагеря могут функционировать как передвижные (передвижение по маршрутам в группах по 10-15 детей с остановками на 1-2 дня) и непередвижные (стационарные, размещенные на основной базе - туристической, спортивной, оборонно-спортивной, отдыха и других), с возможностью организацией туристских походов группами по 10-15 учащихся и использованием палаток для размещения и обслуживания в них детей.
II. Требования к территории и размещению палаточного лагеря
2.4. Территория туристического лагеря должна быть обозначена по периметру хорошо заметными знаками (флажки, ленты и прочее).
2.5. На территории туристского лагеря или его временной стоянки выделяются зоны: жилая; приготовления и приема пищи, хранения продуктов питания; санитарно-бытовая; административно-хозяйственная; физкультурно-оздоровительная (для непередвижных туристских лагерей).
IV. Требования к организации жилой зоны
4.1. В жилой зоне размещаются: жилые палатки, место для складирования снаряжения коллективного пользования, место для сушки одежды и обуви, палатка для размещения медпункта (в непередвижном лагере).
4.2. Палатки размещают на сухом возвышенном месте на площадках с травяным покрытием или с утрамбованным грунтом. Вокруг палаток предусматривается устройство канавок с уклоном (от палатки) для стока дождевых вод.
4.3. Тип палаток (одно, двух- и трехслойные) применяется в зависимости от природно-климатических особенностей местности.
4.5. В непередвижных туристских лагерях, кроме туристских палаток, могут быть оборудованы военные палатки (модули) с открывающимися засетчаными клапанами-окнами, площадью не менее 3м2 на одного проживающего. Такие палатки оборудуются кроватями или раскладушками.
VIII. Режим дня и организация досуга детей
8.1. Распорядок дня туристского лагеря должен предусматривать: продолжительность сна не менее 8,5-9,0 часов, 4-5-разовое питание, проведение утренней зарядки, спортивных и культурно-массовых мероприятий, гигиенических, оздоровительных и закаливающих (водные, воздушные) процедур, отдых и свободное время, работы по благоустройству лагеря.
IX. Требования при организации питания
9.1. Для организации питания детей и подростков туристического лагеря могут быть использованы следующие формы питания: а) питание туристического лагеря в близлежащей (или по маршруту передвижения) организации общественного питания;
б) привозное горячее питание;
в) приготовление пищи на костре;
г) использование полевой кухни.Основная
1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков /В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -174-186, 190-197.
2. Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям/под ред. В.Р. Кучмы. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 149-162.
Дополнительная
1. Кучма В.Р. Медико-профилактические основы обучения и воспитания детей/В.Р. Кучма.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - С. 204-217,219-227, 247-263.
2. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста / метод. рекомендации. - М., 1983. - 28с.
3. Организация медицинского контроля за развитие и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление в условиях детского сада, школы: метод. пособие /под ред Г.Н. Сердюковской. - М.: Промедэк, 1993. - С. 74- 78.
4. Проведение физкультурных занятий на открытом воздухе с детьми 5-7 лет в дошкольных учреждениях /метод. рекомендации. - М., 1984.
5. САНПИН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
6. САНПИН 2.4.1. 2791 -10. Изменения № 1 к САНПИН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
7. САНПИН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
8. САНПИН 2.4.3.1186-03 Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»: Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. - М.: Федеральный центр госсанэпиднадзора Минздрава России, 2003. - 27с.
9. САНПИН 2.4.4.1251-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования»: Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. - М.: Федеральный центр госсанэпиднадзора Минздрава России, 2003. - с.16.
10. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков/ А.Г. Сухарев. - М., 1991. - 261 с.
Группы физического воспитания школьников и подростков
Группа Медицинская характеристика Допустимая нагрузка
Основная Лица без отклонения в состоянии здоровья, а также имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья при достаточном физическом развитии Занятия по учебным программам в полном объеме, занятия в одной из спортивных секций, участие в соревнованиях
Подготовительная Лица без отклонения в состоянии здоровья, а также имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья, с недостаточным физическим развитием Занятия по учебным программам физического воспитания при условии более постепенного освоения комплекса двигательных навыков и умений, особенно связанных с предъявлением организму повышенных требований
Специальная Лица, имеющие отклонения в состоянии здоровья постоянного или временного характера, требующие ограничения физических нагрузок, допущенные к выполнению учебной и производственной работы Занятия по специальным учебным программам
Перечень тестовых упражнений для оценки физической подготовленности
Возраст, лет Тесты
Мальчики, юноши Девочки, девушки
4 (ДОУ) Бег 30 м Бег 30 м
Бег 90 м Бег 90 м
Подъем туловища в сед за 30 с Подъем туловища в сед за 30 с
Прыжок в длину с места Прыжок в длину с места
5-7 (ДОУ) Бег 30 м Бег 30 м
Бег 300 м Бег 300 м
Подъем туловища в сед за 30 с Подъем туловища в сед за 30 с
Прыжок в длину с места Прыжок в длину с места
7-27(школа, ВУЗ) Бег 30 м Бег 30 м
Бег 1000 м Бег 1000 м
Подтягивание на перекладине Подъем туловища в сед за 30 с
Прыжок в длину с места Прыжок в длину с места
Показатели физической подготовленности детей 4-7 лет
Показатель Пол Возраст, лет
4 5 6 7
Скорость бега на 10 м с хода, с М Д 3,0-2,3 3,2-2,4 2,6-2,1 2,8-2,2 2,5-1,8 2,7-1,9 2,3-1,7 2,6-1,9
Скорость бега на 30 м со старта, с М Д 9,8-7,9 10,2-7,9 9,1-7,1 8,8-7,0 7,6-6,5 8,4-6,5 7,0-6,0 8,3-6,3
Длина прыжка с места, см М Д 64,0-91,5 60,0-88,0 82,0-107,0 77,0-103,0 95,0-132,0 92,0-121,0 112,0-140,0 97,0-129,0
Дальность броска набивного мяча (1 кг) изза головы, см М Д 125,0-205,0 110,0-190,0 165,0-260,0 140,0-230,0 215,0-340,0 175,0-300,0 270,0-400,0 220,0-350,0
Скорость бега на 90 м, с М Д - - 37,3-27,3 37,0-26,2 - -
Скорость бега на 120 м, с М Д - - - - 38,6-30,6 40,8-30,2 -
Скорость бега на 150 м, с М Д - - - - - - 41,6-33,9 43,9-34,9
Скорость бега на 300 м, с М Д - - - - 105,1-85,8 107,2-84,2 97,3-81,8 101,2-84,6
Детей предварительно обучают данному движению, чтобы они приседали ритмично, глубоко, с прямой спиной. Дети 3-4 лет могут держаться за руку взрослого, который регулирует их движения по глубине и ритму.
Пробу проводят следующим образом: ребенок садится на стульчик у детского стола, ему надевают манжетку для измерения артериального давления, спустя 1-1,5 мин (когда исчезает рефлекс и возбуждение, вызванное наложением манжеты) каждые 10 с определяют частоту сердечных сокращений до получения 2-3 близких показателей, берут из них средний и записывают в графу «до нагрузки». Одновременно определяют характер пульса (ровный, аритмия и т.д.).
После этого измеряют артериальное давление. Эти данные также записывают как исходные до нагрузки. Затем, не снимая манжеты (резиновую трубку отсоединяют от аппарата и закрепляют за манжету), ребенку предлагают сделать 10-20 приседаний за 15-30 с. Приседания ребенок делает под четкий счет взрослого.
После дозированной нагрузки ребенка сразу сажают и в течение первых же 10 с определяют частоту пульса, затем быстро измеряют артериальное давление и продолжают подсчет частоты сердечных сокращений по 10-секундным интервалам до возвращения ее к исходной. После этого второй раз измеряют артериальное давление. Визуально следят за частотой и характером изменения дыхания.
Образец записи результатов функциональной пробы
Секунды Частота сердечных сокращений Примечание до нагрузки после нагрузки
В норме после функциональной пробы отмечается учащение частоты сердечных сокращений на 25-50% по отношению к исходной величине, дыхания - на 4-6 дыханий в мин, повышение систолического давления на 5-15 мм рт. столба, диастолическое не изменяется или снижается на 5-10 мм рт. столба. Возвращение всех показателей к исходным величинам наблюдается в течение первых 2-3 мин.
Отклонением от нормальной реакции следует считать учащение частоты сердечных сокращений более чем на 50%, значительное учащение дыхания, увеличение систолического давления более чем на 15 мм рт. столба, а диастолического - более чем на 10 мм рт. столба. Время возвращения всех показателей к исходным величинам более 3 мин.
С целью определения возрастной динамики физической работоспособности и влияния на организм детей различных средств и методов физического воспитания может быть рекомендован тест PWC170, при котором величина работоспособности выражается объемом работы при заданном режиме сердечных сокращений.
Протокол хронометража физкультурного занятия с регистрацией частоты сердечных сокращений
Фамилия, имя
Возраст
Группа
Дата
Основные моменты хронометража Время по минутам Восстановл. серд. сокращ. Общее время, мин
В каждой графе время отмечается в секундах, по минутам.
Части занятия: 1. Вводная. 2. Общеразвивающие упражнения. 3. Основные движения. 4. Подвижные игры. 5. Заключительная.
Части занятия отмечать в протоколе знаком «Х».
Внешние признаки утомления
Наблюдаемые признаки и состояние ребенка Степень выраженности утомления
Небольшая Средняя
Окраска кожи лица, шеи Небольшое покраснение лица, выражение его спокойное Значительное покраснение лица, выражение его напряженное
Потливость Незначительная Выраженная потливость лица
Дыхание Несколько учащенное, ровное Резко учащенное
Движения Бодрые, задания выполняются четко Неуверенные, нечеткие, появляются дополнительные движения. У некоторых детей моторное возбуждение, у других заторможенность
Самочувствие Хорошее, жалоб нет Жалобы на усталость, отказ от дальнейшего выполнения заданий
Выписка из санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования». САНПИН 2.4.4.1251-03"Основная
1.Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков/ В.Р.Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 186-190.
2. Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям/под ред. В.Р. Кучмы. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С.
Дополнительная
2. Гигиена детей и подростков. Руководство для санитарных врачей/под ред. Г.Н.Сердюковской и А.Г.Сухарева. - М.: Медицина, 1986. - С. 220-231.
3. Кучма В.Р. Медико-профилактические основы обучения и воспитания детей/В.Р. Кучма.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - С. 217-219.
4. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста / метод. рекомендации. - М., 1983. - 28с.
6. Празников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста /В.П.Празников. - М.: Медицина, 1988. - 222 с.
7. Проведение физкультурных занятий на открытом воздухе с детьми 5-7 лет в дошкольных учреждениях /метод. рекомендации. - М., 1984. - 20 с.
8. САНПИН 2.4.1.1249-03.Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. - М.: Федеральный центр госсанэпиднадзора Минздрава России, 2003. - 53 с.
Исследование сосудистой реакции на охлаждение
Для исследования реакции вазомоторов на охлаждение используют холодовую пробу Маршака в модификации кафедры гигиены детей и подростков ММА им. И.М.Сеченова, заключающуюся в определении времени восстановления температуры охлажденного участка. Кожным холодовым раздражителем служит металлический цилиндр диаметром 3-5 см и толщиной стенок 1-1,5 мм, наполненный льдом.
Микроклиматические условия в помещении, где проводится исследование, должны быть комфортными.
Несколько детей (5-6) раздеваются до пояса и спокойно сидят на стульях в течение 20-25 мин для адаптации к микроклиматическим условиям. Затем с помощью электротермометра у них измеряют температуру кожи по левой сосковой линии на 2 см выше соска. Измерения проводят до точного установления стрелки гальванометра, показания записывают. Затем к данному участку кожи с измеренной температурой на 3 с, без нажима, прикладывают цилиндр, наполненный льдом. Как только цилиндр отнимают от кожи, с помощью электротермометра следят за восстановлением температуры охлажденного участка. Время восстановления температуры отмечают с помощью секундомера. В процессе закаливания организма время восстановления температуры охлажденного участка кожи уменьшается, У закаленного ребенка температура восстанавливается не более чем за 31/2 мин.
ТЕСТЫ по темам пособия
Выберите один правильный ответ
001. Гигиенически эффективным для школьников основной медицинской группы является урок физкультуры, характеризующийся следующими показателями: а) моторная плотность - 60%, максимальный прирост пульса - 50%, восстановление его к концу урока б) моторная плотность - 80%, максимальный прирост пульса - 100%, восстановление его на 3-й минуте после урока в) моторная плотность - 80%, прирост пульса - 110%, восстановление его на 7-й минуте после занятия г) моторная плотность - 50%, прирост пульса - 100%, восстановление его на 6-й минуте после занятия
002. Выдача санитарно-эпидемиологических заключений на предметы детского обихода осуществляется: а) специалистами территориальных органов Роспотребнадзора б) сотрудниками федеральных государственных учреждений «Центр гигиены и эпидемиологии» в) руководителями учреждений для детей и подростков г) медицинскими работниками учреждений для детей и подростков
003. Занятия с учащимися подготовительной группы физического воспитания организуются: а) вместе с основной, по той же программе, с той же нагрузкой, но без сдачи нормативов б) вместе с основной, по той же программе, но со сниженной нагрузкой и без сдачи нормативов в) вместе с основной, но по своей программе г) вне сетки расписания, по своей программе
004. Заболевания детей, находящихся в летних оздоровительных учреждениях, чаще всего происходят при нарушении гигиенических требований: а) по соблюдению режима дня б) по организации физического воспитания в) по организации трудовой деятельности г) по организации сна д) по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима пищеблока
005. Показанием к началу физкультурных минут на уроке является: а) 2-я минута 45-минутного урока б) 30-я минута 45-минутного урока в) появление первоначальных признаков утомления у отдельных учащихся г) появление первоначальных признаков утомления у большинства учащихся
Выберите все правильные ответы
006. Оценка эффективности летней оздоровительной работы в загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей производится по следующим показателям: а) динамике массы тела б) изменению росто-весового индекса у детей в) динамике мышечной силы рук г) изменению реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку д) перераспределению детей по группам здоровья
007. При организации закаливания после перенесенного ребенком заболевания необходимо учитывать: а) состояние здоровья ребенка б) характер перенесенного заболевания в) длительность лихорадочного периода г) степень закаленности ребенка д) время года
008. Правильно организованная физкультурная пауза на уроке: а) длится 1-2 минуты б) длится 4-5 минуты в) включает упражнения для снятия утомления с мышц кисти, туловища г) включает упражнения для глаз д) включает упражнения для улучшения мозгового кровообращения
009. Оценка эффективности физкультурного занятия для дошкольников проводится по показателям: а) моторной плотности занятия б) общей плотности занятия в) среднего уровня частоты сердечных сокращений г) все перечисленное верно
010. В настоящее время существуют отдельные санитарные правила для следующих типов оздоровительных учреждений для детей: а) загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления б) оздоровительных учреждений с дневным пребыванием детей в период каникул в) лагерей труда и отдыха г) детских санаториев д) военно-патриотических лагерей
011. Для санитарно-эпидемиологической оценки организации физкультурных занятий с детьми используются следующие показатели: а) общая продолжительность и структура занятия б) общая и моторная плотность занятия в) показатели реакции организма на физическую нагрузку г) результаты исследования скоростно-силовых качеств д) содержание занятия
012. При организации занятий в бассейне дошкольных образовательных учреждений рекомендуется: а) промежуток времени между занятием и прогулкой должен составлять не менее 50 минут б) промежуток времени между занятием и прогулкой значения не имеет в) холодовая нагрузка (проплывание под холодной струей, холодный душ) должна проводиться в начале занятия г) холодовая нагрузка (проплывание под холодной струей, холодный душ) должна проводиться в конце занятия д) посещение бассейна возможно только при наличии разрешения педиатра
013. К основным принципам закаливания относятся: а) учет состояния здоровья и степени закаленности б) постепенность, систематичность в) комплексность г) создание положительной мотивации д) малая трудоемкость организации
014. Для количественной оценки двигательной активности используется а) анкетирование с анализом продолжительности двигательной деятельности б) хронометраж с расчетом продолжительности динамического компонента в режиме дня в) непрямая калориметрия г) хронометражно-табличный метод расчета суточных энергозатрат д) шагометрия
115. Для открытия загородного стационарного учреждения отдыха и оздоровления детей необходимы следующие документы: а) санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии учреждения санитарным правилам и нормативам б) медицинские документы о состоянии здоровья детей в) сведения об отсутствии контактов детей и сотрудников с инфекционными больными г) личные медицинские книжки сотрудников с указанием сроков прохождения медицинских осмотров и гигиенического обучения д) типовой договор с принимающей организацией, завизированный в территориальном органе Роспотребнадзора по месту размещения
016. Перевод учащегося из специальной медицинской группы в подготовительную осуществляется на основании: а) течения основного заболевания б) результатов выполнения нормативов физической подготовленности в) результатов функциональных проб г) желания ребенка или его родителей д) успеваемости по физической культуре
017. Распределение школьников на основную, подготовительную и специальную группы физического воспитания осуществляется с учетом: а) пола б) состояния здоровья в) физической подготовленности г) желания учащегося или его родителей д) штатного расписания преподавателей физкультуры
018. Абсолютными противопоказаниями к проведению водного закаливания являются: а) частые простудные заболевания б) острые воспалительные процессы в) хронические воспалительные заболевания почек г) пороки сердца в стадии субкомпенсации д) реконвалесценция после простудного заболевания
019. Гигиеническими принципами организации физического воспитания являются: а) наличие оптимального двигательного режима б) дифференцированное применение форм и средств физического воспитания в) систематичность занятий, постепенность увеличения нагрузки и комплексное использование средств и форм воспитания г) создание благоприятных санитарно-гигиенических условий
020. К принципам построения оптимального режима дня в оздоровительных учреждениях в летний период относятся: а) длительное пребывание на свежем воздухе б) широкое использование факторов природы в) оптимальный двигательный режим г) рациональное питание д) оптимальная продолжительность обязательных занятий
021. Наиболее эффективные пути повышения двигательной активности детей в условиях ДОУ: а) включение дополнительного физкультурного занятия в зале б) активизация двигательной активности на прогулках в) проведение физкультурного занятия на открытом воздухе г) организация дополнительных занятий с тренерами на платной основе