Проблема специфики детской литературы. Исследование читательских потребностей ребенка. Современные требования, обращенные к детскому писателю. Рецензии на произведения В. Бурьянова. Обзор как основной жанр критики в журнале "Детская литература".
Аннотация к работе
Проблема специфики детской литературы была предметом постоянной рефлексии, начиная с того момента, когда появляются произведения, написанные для детей. Позднее в рецензии на составленный П.Фурманом «Альманах для детей» 1847 года мысль о том, что произведение для детей должно быть в высшей степени художественным, конкретизируется: «…хорошо и полезно только то сочинение для детей, которое может занимать взрослых и нравиться им не как детское сочинение, а как литературное произведение, писанное для всех». В статье, где критическому разбору подвергаются произведения и переводы для детей В.Бурьянова (1938), Белинский указывает на специфику природы писательского дарования того, кто стремится писать для детей: «…должно родиться, а не сделаться детским писателем». Далее, развивая мысль о фантазии, критик, опираясь на идеи романтиков, дает примечательную аналогию: «Чтобы говорить образами с детьми, надо знать детей, надо самому быть ребенком, но не в пошлом значении этого слова, но родиться с характером младенчески простодушным». Подлинная детская литература мыслится критиком как важнейшее средство именно подобного воспитания, и рецензируемые им произведения Гофмана и Одоевского становятся иллюстрацией к тому, как должно писать для детей, чтобы книги оказывали именно такого рода воспитательное воздействие.