Теоретические аспекты изучения ребенка из неблагополучной семьи. Рассмотрение основ процесса социализации личности. Влияние неблагополучных семей на развитие и воспитание ребёнка. Сущность социально-педагогического мониторинга семейных отношений.
Аннотация к работе
В семье растет ребенок, и с первых лет своей жизни он усваивает номы общежития, человеческих отношений, своей семьи. Социальная функция семьи состоит в том что она как основная социальная ячейка общества объединяет людей, регулирует воспитание поколения, познавательную, трудовую деятельность личности, вводит ребенка в общество, именно в семье ребенок получает социальное воспитание, становится личностью, укрепляет здоровье детей, развивает их задатки и способности; заботится об образовании, развитии ума, воспитании гражданина; решает их судьбу и будущее; приучает ребенка трудится, помогает выбрать профессию, готовит к самостоятельной семейной жизни, приучает продолжать традиции своей семьи. Как правило, родители с социально-психологическими и психолого педагогическими проблемами осознают свои трудности, стремятся обращаться за помощью к педагогам, психологам, потому что далеко не всегда без помощи специалиста способны понять свои ошибки, особенности своего ребенка, перестроить стиль отношений в семье, выйти из затянувшегося внутрисемейного или другого конфликта. Социальный педагог выступает посредником между ребенком и взрослым, ребенком и его окружением, а также в роли наставника при непосредственном общении с ребенком или его окружением.[9, 22] Он проводит социальную диагностику семей, составляет программу помощи семье, просвещает родителей в вопросах воспитания детей. Также социальный педагог при работе с семьей выступает в трех основных ролях: Советник - информирует семью о важности и возможности взаимодействия родителей и детей в семье; рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей.