Физиологическое влияние музыки на организм человека. Взаимодействие сенсорных систем, зрительной и слуховой. Определение остроты зрения с помощью теста Бурдона и опросника Г. Айзенка. Порядок и этапы проведения исследования, используемое оборудование.
Аннотация к работе
Существует несколько точек зрения касательно проблемы влияния музыки на концентрацию внимания человека. Давно известно, что музыка способна оказывать влияние на настроение человека. По данным этих исследований музыка способна оказывать влияние не только на психоэмоциональное состояние человека, также она способна пробудить творческий потенциал, помогает концентрировать внимание и улучшает работу головного мозга. По другим данным - любая музыка, как воздействие на слуховую систему, отвлекает внимание человека от выполнения зрительных и зрительно-моторных операций. Новый сигнал, в том числе звуковой, обладает свойством доминанты, поэтому музыка может оказывать как положительное влияние, так и отрицательное, если вместо усиления одного доминантного центра происходит столкновение двух доминант.Наблюдалось движение за базовым объектом, но оценка удаленности объектов происходила ошибочно. Это можно пронаблюдать на зафиксированном графике, где желтым цветом отмечено движение базового объекта - снеговик (компьютер) и движение тестового объекта - кролик (движение руки испытуемого) на большом расстоянии от базового. На графике латентный период можно увидеть, когда базовый объект изменил свое положение в пространстве, а движение тестового еще не произошло. В этот момент происходит осознание того, что базовый объект сдвинулся с места, затем поступает сигнал кинестетической системе и происходит движение рукой тестового объекта. Во время включения музыки местами латентный период увеличивался до 1 секунды (рис.Программа «Visus 4D» позволяет проводить у людей оценку внимания, время оценки (латентный период) стереоскопического пространства и время (реакции) действия при выполнении стереоскопических задач.
Введение
Существует несколько точек зрения касательно проблемы влияния музыки на концентрацию внимания человека. Давно известно, что музыка способна оказывать влияние на настроение человека. Немало исследований было проведено с изучением влияния классических произведений на организм человека. По данным этих исследований музыка способна оказывать влияние не только на психоэмоциональное состояние человека, также она способна пробудить творческий потенциал, помогает концентрировать внимание и улучшает работу головного мозга. По другим данным - любая музыка, как воздействие на слуховую систему, отвлекает внимание человека от выполнения зрительных и зрительно-моторных операций. Музыкальные предпочтения определяются, во многом, психологическим типом личности экстраверсии - интроверсии, поэтому разная музыка может оказывать не одинаковое влияние на людей. Согласно теории доминанты А.А. Ухтомского, системы организма (зрительная, слуховая, кинестетическая) направлены на решение проблемы с наилучшим результатом. Новый сигнал, в том числе звуковой, обладает свойством доминанты, поэтому музыка может оказывать как положительное влияние, так и отрицательное, если вместо усиления одного доминантного центра происходит столкновение двух доминант. Физиологической базой внимания является формирование доминанты в соответствующем участке коры головного мозга, которая определяет степень важности потребности и избирательность информации. Многие действия осуществляются при взаимодействии сенсорных систем (зрительной, слуховой, кинестетической). Актуальным остается вопрос о влиянии звуковых сигналов на осуществление зрительно-моторных операций.
Настоящее исследование позволяет проанализировать не только взаимодействие нескольких сенсорных систем, но и подвижность нервной системы.
Цель работы: доказать воздействие классической и рок музыки на концентрацию внимания при выполнении стереоскопических задач на стереометре Visus-4D.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: 1. Оценить остроту зрения до и после выполнения стереоскопических задач.
2. Определить остроту стереозрения при выполнении данных задач.
3. Определить время латентного периода принятия решения об изменении диспаратности в стереоскопических задачах в зависимости от психологического типа личности при разных условиях: а) без звуковых сигналов б) при включении негромкой классической музыки в) при включении современной музыки г) при внезапном включении телефонного звонка
Выражаю благодарности научному руководителю Бочкаревой Алле Геннадьевне, консультанту Рабичеву Игорю Энгелевичу и всем студентам, принявшим участие в исследовании.
Вывод
1. По результатам оценки состояния бинокулярного зрения было выявлено, что у половины испытуемых было нормальное зрение, а у половины наблюдалось отклонение от нормы. После упражнений на стереометре у тех испытуемых, у которых зрение отклонялось от нормы, наблюдалось улучшение. Также у двух испытуемых было выявлено плохое стереозрение (рис. 8). Наблюдалось движение за базовым объектом, но оценка удаленности объектов происходила ошибочно. Это можно пронаблюдать на зафиксированном графике, где желтым цветом отмечено движение базового объекта - снеговик (компьютер) и движение тестового объекта - кролик (движение руки испытуемого) на большом расстоянии от базового. Также красная линия, отображает точность попадания стереослежения. На данном графике можно увидеть, что красная линия удалена от оси, что говорит о несоответствии базового и тестового объектов. Данные этих двух испытуемых в выборку не входили. Им были даны рекомендации по тренировке стереозрения.
Рисунок 8. График отражает низкую остроту стереозренияе
2. Тест Бурдона. В соответствии с таблицей для обработки результатов у участников исследования показатель концентрации внимания был не ниже «четверки». У 9/20 показатель «отлично», у 11/20 - «хорошо». Участники исследования делали минимальное количество ошибок и не пропускали буквы. Следовательно, у всех испытуемых высокий уровень концентрации.
3. Тест Айзенка. По результатам теста все испытуемые были разделены на две группы по психологическому типу личности. Было выявлено 8 интровертов и 10 экстравертов (рис. 9).
Рисунок 9. Соотношение экстравертов и интровертов в выборке
4. Для оценки реакции испытуемых на изменение положения базового объекта определяли время латентного периода принятия решения об изменении диспаратности. На графике латентный период можно увидеть, когда базовый объект изменил свое положение в пространстве, а движение тестового еще не произошло. В этот момент происходит осознание того, что базовый объект сдвинулся с места, затем поступает сигнал кинестетической системе и происходит движение рукой тестового объекта. Латентный период у всех участников исследования колебался от 0,4 до 0,7 с, что возможно говорит о высокой подвижности нервной системы. (рис 10). Во время включения музыки местами латентный период увеличивался до 1 секунды (рис. 11), но затем происходило усиление внимания, и латентный период мог составлять 0.3 секунды. Поэтому средняя по латентному периоду не превышала 0,7 секунд.
Рисунок 10. С 6с до 6,5с - Латентный период с 6,5 по 6,8 - время реакции
Рисунок 11. Латентный период (48-49,5). Время реакции (49,5-50,8)
Без действия звуковых раздражителей выполнение стереослежения осуществляется хорошо независимо от типологических свойств личности (рис 12). Можно пронаблюдать высокую точность слежения тестового объекта за базовым - синяя и желтая линии. Что у интровертов, что у экстравертов точность высокая. Количество ошибок минимально.
Рисунок 12. График остроты стереозрения при слежении изменению позиций базового объекта без воздействия на слуховую систему
При включении классической музыки точность слежения снижается у обеих групп (рис. 13, 14). На графике можно пронаблюдать, что движение руки становится менее плавным и более неуверенным. Количество ошибок возрастает.
Рисунок 13. График стереослежения при включении классической музыки экстраверта
Рисунок 14. График стереослежения при включении классической музыки интроверта
Наблюдаются сильные различия в выполнении задач при включении агрессивной музыки. У экстравертов уменьшается время реакции, у интровертов - увеличивается, особенно в первые секунды теста качество выполнения задания снижается (рис 15, 16).
Рисунок 15. График стереослежения при включении рок музыки экстраверта
Рисунок 16. График стереослежения при включении рок музыки интроверта
Такая же закономерность наблюдается при внезапном включении телефонного звонка на 60-ой секунде (рис. 17,18).
Рисунок 17. График стереослежения при включении телефонного звонка экстраверта
Рисунок 18. График стереослежения при включении телефонного звонка интроверта
Данные каждого испытуемого вносились в таблицу (табл. 2)
Таблица 2. Пример таблицы с результатами испытуемых
Испытуемый 1 Без музыки Классическая музыка Рок музыка Внезапный звонок
Латентный период 0,7 0,5 0,6 0,6
Время реакции 1,8±0,3 1,6±0,2 1,9±0,3 1,8±0,3
Тест Бурдона хорошо
Тест Айзенка Интроверт
1. При действии классической музыки несколько ухудшался показатель времени реакции у студентов обоих типологических групп (5 экстравертов, 5 интровертов).
2. При включении агрессивной рок музыки увеличивалось время реакции у всех интровертов.
3. При внезапном включении звонка посреди попытки - ухудшался показатель времени реакции у 7-ми интровертов. У экстравертов показатель либо не изменялся, либо становился лучше.
В целом экстраверты справлялись с тестированием лучше, чем интроверты при воздействии дополнительного раздражителя - музыки. Доминанта поддерживалась на определенном уровне возбуждения и музыка ее не перебивала. За исключением классической музыки, что возможно связано с психологическим типом личности. Так как экстравертам привычнее слушать более энергичную музыку, классика могла отвлекать внимание от зрительно-моторных операций.
По результатам тестирования интроверты справились немного хуже с поставленной задачей. Менее всего их отвлекала классическая музыка. Вероятно, она более привычна. При воздействии рок музыкой точность стереослежения снижалась, происходило столкновение доминант. Внимание переключалось на слуховую сенсорную систему.
Ко всему прочему было отмечено, что наблюдать за базовым объектом испытуемым проще, когда он приближается, нежели удаляется.
4. Обсуждение
Полученные данные о влиянии музыки на концентрацию внимания согласуются с источниками литературы. Все участники нашего исследования лучше справлялись с выполнением стереозадач без воздействия на слуховую сенсорную систему. Классическая музыка отвлекала внимание обе типологические группы. Причиной этого для экстравертов, возможно, является то, что данная музыка для них слишком спокойная и нетипичная. По нашим результатам исследования у экстравертов при выполнении стереоскопических задач наблюдается тенденция уменьшения времени реакции при действии агрессивной музыки и внезапных звуковых сигналов, что, возможно, повышает уровень возбудимости нервных центров при осуществлении доминирующей мотивации (задачи стереослежения). Иными словами происходит усиление доминантного центра. А у интровертов, напротив, звуковые сигналы удлиняли время реакции на изменение положения объекта. Вероятно, данный звуковой раздражитель выступал в качестве доминанты.
Таким образом, данные наших исследований совпадают с данными других ученых о влиянии музыки на концентрацию внимания и связи с психологическим типом личности. Экстравертам проще выполнять стереозадачи при разных условиях в отличие от интровертов, у которых работоспособность снижается, при отвлечении на вторую по степени важности сенсорную систему.
Можно предположить, что у интровертов происходит сбой доминанты, что говорит о менее устойчивом типе нервной системы. Соответственно у экстравертов более устойчива нервная система и столкновения доминант не происходит.1. Программа «Visus 4D» позволяет проводить у людей оценку внимания, время оценки (латентный период) стереоскопического пространства и время (реакции) действия при выполнении стереоскопических задач.
2. Выявлена связь типологических характеристик (Экстраверсии- интроверсии) со временем периода принятия решения на изменение диспаратности при действии различной музыки и внезапного звукового сигнала: - у экстравертов наблюдается тенденция уменьшения времени реакции при действии музыки и внезапных звуковых сигналов
- У интровертов, напротив, звуковые сигналы удлиняли время реакции на изменение положения объекта.
3. Не выявлено связи психологического типа личности с длительностью латентного периода зрительно-моторной реакции на случайное изменение положение базового объекта.
4. Повышение остроты монокулярного зрения и улучшения стереозрения после прохождения тестирования и выполнения задач на стереослежение при автоматическом изменении диспаратности между базовым и тестовым объектом с о использованием программы «Visus 4D».
2. Косицкий Г.И., В; М, Покровский, Ю.В. Наточин, В.П. Скипетров, Б.И. Ходоров, А.И. Шаповалов, И.А. Шевельев. Физиология М.: «Медицина», 1985 - с. 440-441, 458-459
3. Крутецкий В.А. Психология. - М.: «Просвещение», 1980 - с. 66-67
4. Маклаков А.А. Общая психология. Спб.: «Учебник нового века», 2001 - с. 363
5. Невская А.А., Стререоскопическое зрение // В кн.: Сенсорные системы. Л.: Наука 1977 с. 64
6. Нуржан А.Н., Жолдыбай А.Б. Влияние музыки на когнитивные функции // Материалы VIII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» 2016
7. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей деятельности (поведения) животных. 1973
8. Павлова Н.Н. Возрастная анатомия и физиология // Международный Журнал Экспериментального Образования. 2010. №12 с. 39-42.
9. Пашукова Т.И, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов практикум по общей психологии (Учебное пособие для студентов педагогических вузов)
10. Пуляевская О.В. проблема влияния музыкального воздействия на здоровье человека // Современные наукоемкие технологии. - 2004 - №6 - с. 98-98;
11. Рабичев И.Э, Врубляускас М., Атаева В.А. Оценка функций стереозрения с помощью Стереометра Visus-4D // Методы компьютерной диагностики в биологии и медицине - 2016: Материалы ежегодной Всерос. Науч. Школы - семинара/ под. Ред. Проф. Д.А. Усанова. Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2016. - с. 68 - 70
12. Рабичев И.Э., 2012. Виртуальный бинокулярный зрительный образ» как показатель сенсомоторной интеграции в системе восприятия зрительной информации двумя глазами в механизмах бинокулярного зрения. Научный журнал №1. Нейрокомпьютеры разработка применение. 40-45 с.
13. Реброва Н.П. Физиология сенсорных систем М. 2001
14. Сеченов И.М. Элементы мысли. - СПБ: Питер, 2001. - с. 416
15. Сеченов И.М. Избранные произведения. Т.I., Физиология и психология - М.: Изд-во АН СССР, 1952. - с. 772
16. Ухтомский А.А. Доминанта, «Наука», М.-Л., 1966 г.
17. Ухтомский А.А. Физиология зрительного аппарата 1927. М.: с. 16 Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение: пер. с англ. М.: Мир. 1990 - с. 90