Основные задачи и принципы музыкального образования дошкольников. Влияние процесса слушания музыки на формирование нравственной и эстетической стороны личности ребенка. Анализ особенностей использования игровых приемов на занятиях музыки и пения.
Аннотация к работе
Глава 1. Формирование нравственно-эстетического развития детей в процессе слушания музыки 1.1 Основные задачи и принципы музыкального образования дошкольников 1.2 Музыкально-эстетическая культура личности 1.3 Составляющие музыкально-эстетической культуры личности 1.4 Процесс слушания музыки как средство развития эстетических и нравственных качеств личности Глава 2. Применение игровых приемов на занятиях музыки 2.1 Использование игровых приемов в процессе слушания музыки и пения 2.2 Использование игровых приемов в процессе ритмических движений Заключение Список литературы Введение Приобщение к музыке одно из самых интересных и радостных занятий. Так как она связана со многими сферами человеческой деятельности, учиться можно не только музыке, но и через музыку, особенно в раннем возрасте. Именно поэтому, как справедливо замечают В.Г. Ражников, Н.И. Киященко, А.И. Коников, общеобразовательные школы по-прежнему ориентируются на развитие лишь отдельных составляющих музыкально-эстетической культуры учащихся.