Влияние установок родительско-детских отношений как фактора материнской депривации, приводящего к развитию негативной Я-концепции подростков 13-14 лет. Психологические рекомендации для психологов образовательных учреждений по психокоррекционной работе.
Аннотация к работе
У подростков, находящихся в условиях недостаточности атмосферы эмоциональной теплоты и не испытывающих привязанности к матери, или к лицу, замещающему мать, может нарушаться ход нормального развития Я-концепции, как следствие данной депривации. Развитие Я-концепции как регулятора поведения и деятельности в значительной степени зависит от микросоциального окружения, влияющего на социальную адаптацию личности подростка, а дефицит эмоциональных контактов с матерью ограничивает возможность усвоения социального опыта и самореализации. Во-вторых, при достаточной разработанности проблемы негативного развития Я-концепции детей подросткового возраста, находящихся в специализированных учреждениях интернатного типа, для детей оставшихся без попечения родителей, ощущается дефицит работ, отражающих степень выраженности несформированных родительских установок у матерей, как фактора материнской депривации, оказывающего негативное влияние на развитие Я-концепции подростков 13-14 лет, находящихся в учреждении интернатного типа, предполагающем пятидневное нахождение и проживание в будни, а на выходных с родителями или лицами, их замещающими, и подростков, обучающихся в общеобразовательных школах. В связи с этим, в качестве проблемы исследования выступает противоречие между потребностью психологической теории и практики в знании особенностей влияния материнской депривации на развитие Я-концепции детей подросткового возраста, позволяющем выявить новые резервы эффективного укрепления социальной позиции личности подростка в семье и в коллективе сверстников, и недостаточной разработанностью данной проблемы в научной литературе. Научная новизна исследования состоит в том, что впервые доказана правомерность рассмотрения материнской депривации по отношению к подросткам 13-14 лет и проведен анализ феномена материнской депривации как фактора, негативно влияющего на развитие Я-концепции детей данной возрастной группы; конкретизированы причины материнской депривации как условия, нарушающего нормальный ход развития Я-концепции подростка; показана взаимосвязь между материнской депривацией и особенностями развития Я-концепции подростков, обучающихся в общеобразовательных школах и находящихся в учреждениях интернатного типа; выявлены материнские установки, несформированность которых приводит к материнской депривации подростка; установлена разница в частоте проявления искажения Я-концепции у подростков, обучающихся в общеобразовательных школах и находящихся в учреждениях интернатного типа; предложены рекомендации для психологов образовательных учреждений к психокоррекционной работе с депривированными подростками.В первой главе диссертации "Теоретический анализ исследований психологических особенностей развития Я-концепции подростка и феномена материнская депривации" представлен анализ различных психологических теорий, концепций, подходов на основе системного, гуманистического, личностно-деятельностного подходов к определению понятий "самосознание", "Я-концепция", "материнская депривация". Наличие данных факторов вызывает негативные переживания у подростков и приводит к нарушению становления центральной составляющей Я-концепции - образа Я, что выражается в явном или скрытом безразличии к окружающим, пренебрежительном или враждебном отношении к ним, снижении социальных контактов, отсутствии уважения к индивидуальным потребностям других людей, недостатке доверительности и теплоты в отношениях с родителями, тревожном поведении. Глубокий анализ видов психологического воздействия на детей подросткового возраста, а также изучение многообразия изменений, происходящих в физическом, социальном и психическом развитии подростка под влиянием материнской депривации являются необходимым условием для планирования и организации работы по профилактике, терапии, коррекционной работе с детьми подросткового возраста, имеющими негативную Я-концепцию. материнская депривация подростковый возраст Для проверки гипотезы исследования, во-первых, изучалась структура установок и отношений матерей к различным аспектам семейной жизни, подростку; во-вторых, определялась структурно-содержательная специфика Я-концепции подростков, обучающихся в общеобразовательной школе и подростков, находящихся в учреждении интернатного типа. У родителей из контрольной группы центральными "звеньями" в системе их установок были установки, связанные с созданием оптимального эмоционального контакта (развитие активности подростка и формирование партнерских отношений с ним) и регуляцией дистанции с подростком (раздражительность, нетерпеливость в отношениях с ребенком).
План
Основное содержание работыОсновное содержание диссертационного исследования в публикациях
1. Золотарева, О.С. Депривационное поведение как следствие семейного воспитания и причина физиологических изменений / О.С. Золотарева // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Научно-теоретический и производственно-практический журнал, серия "Гуманитарные науки". - 9 (24), 2007. - Волгоград, 2007. - 209 с. - С.112-116. (Включен в перечень изданий ВАКА). - (0,4 п. л.).
2. Золотарева, О.С. Влияние неудовлетворенных психических потребностей на развитие Я-концепции подростка / О.С. Золотарева // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Научно-методический журнал, серия психологические науки "Акмеология образования". - № 1, 2007. - С.135-138. (Включен в перечень изданий ВАКА). - (0,5 п. л.).
3. Золотарева, О.С. Alter и Ego в личности специалиста помогающей профессии / О.С. Золотарева, В.В. Милакова, С.А. Кривашеев // Вестник ВОЛГМУ. - № 1, 2007. - Волгоград, 2007. - С.28-30. (Включен в перечень изданий ВАКА). - (0,5 п. л.).
4. Золотарева, О.С. Выявление и коррекция депривации у детей дошкольного возраста с нарушениями речи / О.С. Золотарева // IX Всероссийская научно-практическая конференция: Молодые ученые в медицине: Материалы конференции. - Казань: Издательство "Карпол", 2004. - 184 с. - С.17-18.
5. Золотарева, О.С. Социально-экономический потенциал многодетных семей / О.С. Золотарева // III Международный научный конгресс "Наука, искусство, образование в III тысячелетии". - Волгоград, 2004. - С 102-106.
6. Золотарева, О.С. Особенности депривационного поведения у пациентов педиатрической практики / О.С. Золотарева // Актуальные проблемы экспериментальной и клинической медицины: Материалы 62-ой открытой итоговой научной конференции молодых ученых и студентов ВОЛГМУ. - Волгоград, 2004. - С.228-229.
7. Золотарева, О.С. Семья как фактор, влияющий на развитие депривации у детей / О.С. Золотарева // Социология медицины-реформе здравоохранения: Первая Всероссийская научно-практическая конференция. - Волгоград, 2004. - С.259-268.
8. Золотарева, О.С. Особенности депривационного поведения у детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста с нарушениями речи / О.С. Золотарева // IX Региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области / Под ред.В.Б. Писарева, М.Е. Стаценко. - Волгоград: Изд-во ВОЛГМУ, 2005. - С.116-117.
9. Золотарева, О.С. Развитие депривации у детей в условиях экстремальных жизненных ситуаций / О.С. Золотарева // Поведение человека в чрезвычайных ситуациях: Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых. - Астрахань: Издательский дом "Астраханский университет", 2006. - 157 с. - С.30-34.
10. Золотарева, О.С. Социологические факторы коррекции патогенного влияния материнской депривации на Я-концепцию подростка / О.С. Золотарева // Социология медицины-реформе здравоохранения: Вторая Всероссийская научно-практическая конференция. - Волгоград, 2007. - 112 с. - С.82-84.
11. Золотарева, О.С. Эмоциональное взаимодействие с родителями и отклонения в личностном развитии ребенка / О.С. Золотарева // Человек в современных философских концепциях: Материалы Четвертой Международной научной конференции. - Волгоград, 2007. - С.210-213.