Роль, значение спорта и физической культуры в социализации, формировании картины мира ребенка. Развитие позитивных ценностных установок у подрастающего поколения. Влияние физической рекреации на совершенствование психофизического состояния человека.
Аннотация к работе
Исторически физическая культура складывалась, прежде всего, под влиянием практических потребностей общества в полноценной физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем по мере становления систем образования и воспитания физическая культура становилась базовым фактором формирования двигательных умений и навыков. Говоря о духовно-нравственном аспекте физической культуры и спорта, о формировании картины мира ребенка, в частности, следует рассмотреть проблему формирования ценностей, как основной вопрос данного аспекта. «Между умственным и физическим развитием человека существует тесная связь, вполне выясняющаяся при изучении человеческого организма и его отправлений» и «тесная связь, существующая между непосредственными физическими и душевными проявлениями, с одной стороны, и внешним их выражением, с другой, ясно показывает необходимость гармонического и умственного развития в школе». Лесгафта состоит в том, что основной задачей школы является образование человека, т.е. формирование его как личности «...задачей школы считать выяснение значения личности человека и ограничение произвола в его действиях, если школьный период есть тот единственный идейный период в жизни, когда развивается отвлеченное мышление и понятие об истине, когда образуется человек».
Список литературы
1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого. М., 1988.
2. Визитей Н.Н. Физическая культура личности. Кишинев, 1989.
3. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. СПБ., 1912.
4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М., 2003.
5. Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника. М., 1946.
6. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. М., 1950.