Дослідження заходів, які впроваджуються у країнах ЄС з метою надання людям з особливими потребами повного доступу до соціальних благ. Класифікація моделей, на яких проводиться діяльнісний акцент в галузі освіти органами державної влади країн Євросоюзу.
Аннотация к работе
Та попри суттєву зацікавленість педагогічною науковою спільнотою проблемою доступу осіб з інвалідністю до соціальних прав, недостатньо вивченим залишається питання оптимізації включення людей з обмеженнями медичного здоровя у суспільне життя та освітній процес. Спеціалістами була розроблена низка критеріїв для оцінки ступеня доступності навколишнього середовища для інвалідів, куди увійшли а) орієнтація (наявність / відсутність необхідної інформації); мобільність (чи є можливість потрапити туди, куди необхідно); незалежність (чи можна вибрати те, що хочеться робити); проведення часу (чи може людина з інвалідністю займатися тим, чим захоче); соціальна інтеграція (ступінь прийняття іншими); фінансове забезпечення (наявність / відсутність необхідних коштів); зміни (готовність неповноспраного до змін у житті) [4, с. Вивчені документи показали, що децентралізація соціальних виплат і розвиток районних центрів послуг (тобто закладів, що близькі людям з точки зору й здатні приймати рішення з урахуванням особистих обставин організації й управління) можуть суттєво покращити якість соціальних послуг і підвищити рівень соціальної участі осіб з особливими потребами» [2, с. Так, в Обєднаному Королівстві з 2001 року прийнято Акт про особливі освітні потреби й інвалідність, який вимагає від компаній, що надають послуги молодим інвалідам і дорослим неповносправним, усунути фізичні барєри; забезпечує захист в різних сферах - зайнятості, доступі до товарів та послуг, житлових проблемах. У Французькій республіці останнім часом фінансування на особливі потреби осіб з інвалідністю реформовано так, щоб відповідати індивідуальним потребам, доступі до освіти й праці.
Список литературы
1. Доповідь про доступ до соціальних прав у Європі // [Електронний ресурс] - Режим доступу : charte/19950411.htm. - Навзва з екрану.
2. Модине М. Доступ инвалидов к социальным правам в Европе. Национальный центр по исследованиям инвалидности и социальной неприспособленности (CTNERHI) / Марк Модине // Страсбург, 7-10 октября 2003 года, изд: Совет Европы. - 115 с.
3. Реабилитация и интеграция инвалидов: политика и законодательство // Рада Європи, Страсбург, 2003. - [Електронний ресурс] - Режим доступу : . coe.int/t/e/ social_cohesion/ socsp/Rec(2006)5 Russe Action Plan final.pdf. - Назва з екрану.
4. Синявская О., Васин С. Социальная интеграция молодых людей с инвалидностью // [Електронний ресурс] - Режим доступу : pdf/Disability.pdf. - Назва з екрану.
5. Стратегия трудоустройства по развитию равных возможностей для людей с ограниченными возможностями на рынке труда // Рада Європи, Страсбург, 2000. - [Електронний ресурс] - Режим доступу : http://www.coe.int/ru/web/portal/people-with- disabilities?INHERITREDIRECT= true. - Назва з екрану.
6. Le Journal Officiel / Le Journal Officiel du 09 juin
2003 art. 4582 // [Електронний ресурс] - Режим доступу : AFFICHTEXTE.do?CIDTEXTE=LEGITEXT000005651047. - Назва з екрану.
7. OREILLY A. The Right to Decent Work of Persons With Disabilities / Arthur OREILLY // IFP SKILLS : Working Paper. - 2003. - № 14.- P. 45-47.
Відомості про автора
Давиденко Ганна Віталіївна - кандидат філологічних наук, доцент, директор Вінницького соціально-економічний інституту ВНЗ «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»; докторант кафедри педагогіки та психології професійної освіти Гуманітарного інституту Національного авіаційного університету
Коло наукових інтересів: проблемні питання теорії та історії педагогіки, сучасної комунікативної лінгвістики, когнітивної лінгвістики, лінгвокультурології, дискурсивного аналізу; особливості організації інклюзивного навчання людей з інвалідністю в умовах вищого начального закладу у країнах Європейського Союзу.