Визуальный компонент: комиксы на занятиях младших школьников системе дополнительного образования (для изучающих английский язык и культуру) - Дипломная работа

Предлагаемая работа посвящена рассмотрению комиксов как наглядного пособия на занятиях по английскому языку в дополнительном образовании(ДО). Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска новых средств для мотивации школьников к изучению иностранного языка в системе ДО. Работа фокусируется на методике преподавания английского языка детям младшего школьного возраста, а дети, как известно, превосходно воспринимают картинки. Комиксы часто создаются авторами учебных пособий по иностранным языкам, но достаточно редко в процессе преподавания используются оригинальные комиксы, которые не были изначально «учебными». Цель исследования-обосновать целесообразность использования комиксов на уроке иностранного языка и разработать некоторые методические рекомендации для работы с комиксами на занятии по английскому языку для детей младшего школьного возраста в системе ДО.Дополнительное образование предоставляет возможность использовать потенциальные внутренние резервы обучающихся для достижения более высокой результативности усвоения предмету с целью удовлетворения имеющих место быть в обществе необходимости иноязычного взаимодействия в различных областях деятельности[14]. Дополнительное образование предлагает огромнейший спектр направлений секций и кружков, что дает возможность учащимся после школ всесторонне совершенствоваться [19]. Основные причины, по которым изучают английский язык в России-учеба, чтобы была возможность обучаться за границей, работа, с таким же успехом есть большая вероятность, что с отличным знанием иностранного языка, человек сможет найти престижную работу за пределами Российской Федерации, отдых, чтобы не возникало никаких проблем с работающим персоналом и заводить друзей по всему миру[3, 41]. Перемены, происходящие в нашей стране, коснулись практически всех сфер жизни, в том числе и образования, а иностранный язык подвергся максимальным изменениям, в плане обновления содержания имело место переосмысление целей и задач обучения, и это поспособствовало возрастанию роли дополнительного образования[7]. Практическое использование дополнительного образования в школе занимает главное место в процессе обучения английскому языку, так как позволяет стимулирует ученика на изучения нового материала, сформировать условия для развития творческой активности учащихся, реализуя при этом профессиональный и личностный потенциал педагога [19, 22].Комиксы используются для преподавания следующих дисциплин. Для этого была собрана небольшая коллекция комиксов по разным дисциплинам, они будут предложены ниже, так же которые на начальном этапе познакомят педагогов с возможностями обучающих и образовательных учебных пособий, а именно комиксов. Серия книг «Образовательная манга» занимательна, в картинках разъяснит основные теории и явления физики, математики, программирования, биохимии, астрономии. О естественных науках увлекательно и понятно повествует Ларри Гоник, карикатурист и преподаватель математики из Гарварда, в серии книг «Естественная наука в комиксах». Краткий курс в комиксах» делает философию посильной и понятной школьнику.И именно тогда в северной части Испании, а именно в Валенсии и Барселоне начали продавать картинки, в большинстве своем случаев на религиозную тематику, рассказывающие людям истории из жизни святых. Вот что странно: в современном обществе многие воспринимают комиксы только как развлечение, не зная о том, что изначально они имели просветительское значение. Понимание о комиксах, как о произведении массовой развлекательной индустрии стало складываться лишь в 20 веке в период, называемый Золотым веком для американских комиксов (приблизительно с конца 1930-х до конца 1940-х-начала 1950-х годов).Именно тогда появился супергерой всех времен и народов - Супермен. Почему стоит обращать внимание на удобство массового пользования комиксов в образовании стали только в последнюю пару десятилетий, не совсем понятно. Классификация делит комиксы на следующие виды: Традиционные комиксыВ данной работе продемонстрированы англоязычные комиксы, с помощью которых были апробированы занятия в учреждении ДО для школьников младшего возраста. Данные учебные пособия максимально подходят по темам из рабочей программы, так же эти комиксы наиболее узнаваемы и популярны среди учащихся школ. Книги, как и комиксы учат мыслить, фантазировать, сострадать. Автор представленного комикса знаменита как детская писательница, но ее книги, рассказы и комиксы обожают читать и взрослые люди. Комикс учит детей следующему: быть гостеприимным, так как в доме главных героев всегда рады гостям, всегда верить в хорошее, не откладывать как дела, так и в целом жизнь на завтра и в заключении подытожить тем, что мир прекрасен.Мы рассматриваем комикс как учебный аутентичный текст, который является средством познания иноязычной культуры и способствующий обогащению межкультурного опыта учащихся. Принимая во внимание необычность использования текстов американских комиксов в учебном процессе, в начале работы нужно целесообразно провести с

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1 Преподавание иностранных языков в дополнительном образовании

1.1 Место преподавания иностранных языков в системе дополнительного образования

1.2 Обучение иностранному языку младших школьников

1.3 Комиксы как визуальный компонент занятия

Глава 2 Комиксы на занятии по английскому языку

2.1 Комиксы и их разновидности

2.2 Комиксы, подходящие для преподавания английского языка

2.3 Принципы работы с комиксами в классе

Заключение

Приложение