Поетапне вивчення декоративно-ужиткового мистецтва. Формування простих навичок роботи з матеріалом до більш складних, творчих методів перевтілення образів у готовий декоративно-ужитковий виріб. Відродження українських національних традицій та творчості.
Аннотация к работе
У статті розглянуто питання підготовки майбутніх учителів технологій до організації гурткової роботи декоративно-ужиткового спрямування. Вирішальне місце у формуванні позитивного ставлення школярів до народної творчості належить учителю трудового навчання - оскільки саме у процесі трудового навчання виникає невимушена перспектива навчати учнів виготовляти посильні для них ужиткові вироби та оздоблювати їх у стилі українських народних мотивів і традицій. Як зазначено в Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, шкільний предмет трудове навчання (технології) має значні можливості у вихованні в учнів національно-патріотичних почуттів. Проблемами професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів технологій займалося багато вчених: В.В. Вагомим чинником гуманізації сучасної професійно-педагогічної освіти є декоративно-ужиткове мистецтво, яке сприяє ціннісному осмисленню фахових знань майбутніх вчителів трудового навчання.Процес підготовки майбутніх учителів технологій до організації гурткових занять декоративно-ужиткового напряму полягає в оволодінні студентами різними техніками декоративно-ужиткового мистецтва, методикою їх викладання.
Вывод
Сьогодні декоративно-ужиткове мистецтво охоплює широке коло предметів із різних сфер людської діяльності. Саме прояви національної культури всякчас супроводжують життя кожної людини, можливо для одних більшою, для інших - меншою мірою, але вони є тим духовним середовищем, у якому формуються переконання, естетичні ідеали, моральні й трудові цінності та національні почуття особистості. Процес підготовки майбутніх учителів технологій до організації гурткових занять декоративно-ужиткового напряму полягає в оволодінні студентами різними техніками декоративно-ужиткового мистецтва, методикою їх викладання. Художньо-практична підготовка студентів за декоративно-ужитковим спрямуванням сприяє формуванню у майбутніх учителів технологій знань про прикладну творчість, підвищує методичну культуру майбутнього спеціаліста в підготовці до роботи в школі та позашкільних навчальних закладах. декоративний ужитковий гуртковий творчість
Список литературы
1. Борисова С.В. Вивчення декоративно-ужиткового мистецтва як елемент підготовки вчителів технологій до художньо-естетичного виховання учнівської молоді в системі додаткової освіти і гурткової роботи / С.В. Борисова // Педагогічний альманах : Збірник наукових праць [редкол. В.В. Кузьменко (голова) та ін.] - Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2012. - Випуск 16. - С. 98-103.
2. Ейвас Л.Ф. З досвіду підготовки вчителя декоративно-прикладного мистецтва в Україні : монографія / Лариса Феліксівна Ейвас. - Кривий Ріг : Видавець ФО-П Чернявський Д.О., 2016. - 136 с.
3. Пискун О.М. Підготовка майбутніх учителів технологій до національного виховання учнів у процесі трудового навчання / О.М. Пискун, А.В. Гапанович // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. - 2015. - Вип. 124. - С. 203-205. (Серія : Педагогічні науки).