Теоретико-методологічні основи виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості студентів. Сутність і структура патріотизму. Роль взаємодії мистецтв, принципи та критерії діагностування ефективності виховання патріотизму студентської молоді.
Аннотация к работе
Ефективним шляхом виховання духовно-моральних якостей особистості, до яких належить і патріотизм, є використання у педагогічному процесі засобів мистецтва. Шевченко напрямок з проблеми взаємодії мистецтв в естетичному, загальнокультурному, духовному розвитку школярів та студентської молоді довів доцільність використання ефекту взаємодії мистецтв у виховному процесі вищої школи. Аналіз філософської, психолого-педагогічної, культурологічної літератури свідчить про існування певного протиріччя між необмеженими потенційними можливостями мистецтва як ефективного засобу духовно-морального виховання особистості і недостатнім його використанням у педагогічному процесі вищої школи, що значно обмежує можливості патріотичного виховання студентів. Актуальність проблеми, протиріччя між потребами суспільства й практикою сучасного виховання, між педагогічними стереотипами світської науки і православною системою виховання (в тому числі патріотичного), негативний вплив масової культури на молодіжну свідомість і відсутність ефективних механізмів протидії його деструктивним наслідкам, а також недостатність сучасних педагогічних досліджень проблеми патріотичного виховання студентської молоді як духовно-моральної якості особистості, недостатнє використання виховного потенціалу мистецтва у педагогічному процесі вищої школи, недостатня розробленість сучасної теорії патріотичного виховання в Україні, невизначеність шляхів патріотичного виховання майбутньої інтелектуальної еліти спонукали нас до визначення теми дисертаційного дослідження “Виховання патріотизму у студентської молоді засобами мистецтва”. Мета дослідження полягає у розкритті сутності, змісту та особливостей процесу патріотичного виховання студентської молоді засобами мистецтва; теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці шляхів і педагогічних умов виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості засобами мистецтва у студентської молоді.У першому розділі “Теоретико-методологічні основи виховання патріотизму студентів вищих навчальних закладів України” подається історико-ретроспективний аналіз поглядів на патріотичне виховання молодого покоління в контексті філософського, етнопсихологічного, психолого-педагогічного знання, визначено теоретико-методологічну базу патріотичного виховання студентів у вищому навчальному закладі, розкривається сутність понять “патріотизм”, “патріотичне виховання”, “націоналізм”, “національне виховання”, “громадянське виховання”, “патріотична свідомість”, “національна самосвідомість”. Історико-ретроспективний аналіз поглядів на становлення патріотичного виховання молодого покоління в контексті філософсько-педагогічної думки свідчить, що незалежно від часу й умов написання, переважна більшість джерел, трактуючи зміст слів “патріот”, “патріотизм”, роблять наголос на значенні любові до батьківщини, до рідної землі, до свого культурного середовища. Теоретичний аналіз філософської, культурологічної, політологічної, етнопсихологічної, педагогічної літератури дозволив нам визначити “патріотизм” як інтегральну цінність та духовно-моральну якість особистості, що виражається в почутті любові до Батьківщини як відчутті духовного звязку з нею, моральній відповідальності за долю Батьківщини і готовності її захищати, вільному етнічному та національному самовизначенні, свідомому збереженні та примноженні національних духовних і матеріальних цінностей. У другому розділі “Підвищення ефективності патріотичного виховання студентської молоді засобами мистецтва” були проаналізовані шляхи і педагогічні умови патріотичного виховання студентської молоді засобами мистецтва, сформульовані принципи виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості, визначені критерії добору творів мистецтва, що сприяють процесу патріотичного виховання. Мета нашого дослідження - теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка шляхів і педагогічних умов виховання патріотизму як духовно-моральної якості особистості засобами мистецтва у студентської молоді, детермінувала основні завдання експериментальної роботи: - визначити педагогічні умови і шляхи удосконалення змісту і форм патріотичного виховання засобами мистецтва;Етапи та структура виховання патріотизму як духовно - моральної якості у студентів вищих навчальних закладів / Духовність особистості: методологія, теорія і практика. Духовна основа виховання патріотизму у Київській Русі (до питання про витоки української патріотичної ідеї) / Духовність особистості: методологія, теорія і практика. Філософські основи виховання патріотизму як духовно-моральної цінності / Духовність особистості: методологія, теорія і практика. Філософія патріотизму у працях представників “срібного сторіччя” / Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць. Духовно-моральні основи виховання патріотизму у працях представників “срібного сторіччя” / Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць.
План
1. Основний зміст дисертаціїОсновний зміст дисертації висвітлено в таких публікаціях