Методика редактирования текста. Характеристика видов деятельности редактора. Виды правок по степени вмешательства в авторский текст. Сущность вычитки, сокращения, обработки, переделки. Редакторская работа над разными функционально-смысловыми типами речи.
Аннотация к работе
В наиболее общем виде их можно охарактеризовать как интеллектуальную и материально-практическую, поскольку редактор одновременно работает с произведением, имеющим духовную природу, и изданием как формой, в которую облекается произведение. Познавательная деятельность редактора заключается в изучении различной литературы для расширения знаний о предмете, отраженном в произведении, и повышения общеобразовательного и профессионального уровня в целом. Кроме того, редактор изучает свою отраслевую литературу, которая помогает ему текст преобразовывать, а также состояние книжного рынка, потребности и возможности читателей для определения востребованности авторского произведения и ответа на главный вопрос - выгодно ли его издавать. Преобразование как один из центральных аспектов редакторской работы направлен на лучшее усвоение читателем содержания произведения и обеспечение удобочитаемости издания, в которое оно помещено. Редактор должен определить, целесообразно ли издавать данное произведение, будет ли оно актуально и интересно для читателя, не опережает ли оно свое время (это может относиться к научно-исследовательским прогнозам в составе научного издания или учебнику по новой дисциплине, которая образовалась на стыке старых и недавно стала преподаваться в вузах).Не вызывает сомнений тот факт, что главная задача любого редактора - способствовать лучшему воплощению авторского замысла, донесению всех смыслов литературного труда до читателя в наиболее понятной и удобной для него форме. Однако это центральное положение формирует у многих редакторов убеждение, что правка - вещь необходимая, обязательная в их работе. Вне зависимости от того, художественное или понятийное произведение у автора, плохо оно написано или хорошо, эти принципы (или лучше - правила) должны редактором соблюдаться, ведь они выработаны многолетней практикой методом проб и ошибок. Кроме того, решение проблемы может найтись само: неразвернутая мысль автора через несколько страниц детально поясняется в виде маркированного списка, но редактор поправил заранее, поэтому ему придется возвращаться к своей правке и восстанавливать оригинальный текст. Или же после правок по ходу ознакомительного чтения редактор, прочтя текст целиком, придет к выводу, что правки эти были вовсе не нужны.Выдающимся советским филологом, одним из основателей современной теории редактирования (вместе с Д.Э. Былинским были выделены четыре вида литературной правки, различающиеся по степени и характеру изменения редактором авторского текста.Текст уже вычитан корректором, который добился его полного совпадения с выверенным ранее редакторским вариантом и устранил орфографические и пунктуационные ошибки. Вычитчик, отдельный сотрудник, проверяет этот текст повторно, чтобы не пропустить не замеченные ранее огрехи, глазные ошибки, сделанные при наборе. Если вычитчик увидит в тексте какие-либо смысловые неточности или ошибки, он не имеет права подменять редактора, готовившего рукопись, а должен карандашом отметить сомнительные места и снять вопросы с ведущим редактором. Самый большой ущерб тексту на этом этапе наносят глазные ошибки: - подмена букв с похожим написанием или букв, расположенных рядом на клавиатуре (москокские годубеводы, содрание сочинений, больная семья); Общеизвестно, что в советское время пропуск буквы "р" в слове "Сталинград" оборачивался обвинением главного редактора в антисоветской пропаганде и стоил жизни корректору и редактору, готовившим издание.Правка-сокращение подразумевает уменьшение объема текста, которое, конечно, не идет в ущерб содержанию. Она может быть вызвана тем, что автор увлекся и отошел от темы (расширил тему), привел больше примеров по заданной теме, чем было нужно для уяснения читателем ее сути. В отличие от правки-вычитки правка-сокращение требует прямого вмешательства редактора в текст рукописи, а это отражается на его содержании и композиции. В зависимости от качества изменений различают сокращение текста частями (при этом исключается абзац, несколько микротем или даже глава) и внутритекстовые сокращения, которые затрагивают отдельные предложения, их части, те или иные слова, порождающие речевую избыточность. В первом случае из текста исключаются композиционно и синтаксически оформленные смысловые блоки, однотипные примеры, неактуальные подробности, что для редактора не представляет больших трудностей.Правка-обработка - самый распространенный вид правки, используемый при подготовке рукописи к изданию независимо от стиля, жанра и объема материала. Редактор вносит в текст более разнообразные изменения, чем при рассмотренных ранее видах правок: сокращение, дополнение, перестройка композиции, устранение ошибок в содержании (расширение, нераскрытие темы и т.п.). При правке-обработке редактор старается добиться соответствия содержания материала его литературной форме. Официальные документы исключают их обработку при правке редактором, который должен лишь проверить точность написания географических названий, имен, фамилий, идентично
План
План
Введение
1. Основная часть
1.1 Общая методика редактирования текста
2. Виды правок по степени вмешательства в авторский текст
2.1 Правка-вычитка
2.2 Правка-сокращение
2.3 Правка-обработка
2.4 Правка-переделка
Заключение
Библиографический список
Введение
Из чего складывается работа редактора? Задачи его деятельности обусловлены функционированием книги в обществе, удовлетворением читательских потребностей в целом и каждой читательской группы в отдельности. Социальная роль книги определила то, что в редакторской практике сочетаются разные виды деятельности. В наиболее общем виде их можно охарактеризовать как интеллектуальную и материально-практическую, поскольку редактор одновременно работает с произведением, имеющим духовную природу, и изданием как формой, в которую облекается произведение. На промежуточных этапах работы редактора его деятельность может быть познавательной, преобразовательной, ценностно-ориентационной и коммуникативной.
Познавательная деятельность редактора заключается в изучении различной литературы для расширения знаний о предмете, отраженном в произведении, и повышения общеобразовательного и профессионального уровня в целом. Это непременное условие его работы, ведь каждое литературное произведение уникально как результат творческого труда. Автор, создавший его, знает свою тему лучше редактора, и поэтому произведение со стороны последнего требует глубокого изучения и анализа. Редактор должен не только подняться до авторского уровня знаний, но и превзойти его, чтобы дать компетентную оценку фактического материала рукописи. Под рукой редактора всегда справочная литература, книги, связанные с тематикой авторского текста. Кроме того, редактор изучает свою отраслевую литературу, которая помогает ему текст преобразовывать, а также состояние книжного рынка, потребности и возможности читателей для определения востребованности авторского произведения и ответа на главный вопрос - выгодно ли его издавать.
Преобразовательная деятельность связана с усовершенствованием литературных произведений и выпускаемых изданий, которое в совокупности составляет половину всей редакторской работы. Преобразование как один из центральных аспектов редакторской работы направлен на лучшее усвоение читателем содержания произведения и обеспечение удобочитаемости издания, в которое оно помещено. Эти задачи определяет понятие культура издания: "Культура издания подразумевает наличие и оптимальное сочетание всех элементов книги сообразно виду издания и его целевой аудитории. От аппарата издания до элементов его внешней конструкции и внутренней структуры - все должно обеспечивать комфортные условия для восприятия содержания и достижения читателем своих целей".
Ценностно-ориентационная деятельность имеет место при выборе тем для будущих изданий, поиске авторов, рецензентов, художников, при оценке и отборе материалов для публикации, составлении плана выпуска. Редактор должен определить, целесообразно ли издавать данное произведение, будет ли оно актуально и интересно для читателя, не опережает ли оно свое время (это может относиться к научно-исследовательским прогнозам в составе научного издания или учебнику по новой дисциплине, которая образовалась на стыке старых и недавно стала преподаваться в вузах). Не меньшее значение имеет издательская этика: объективно низкосортный, чисто коммерческий, не имеющий художественной ценности роман или паранаучную монографию с сомнительными доказательствами вряд ли стоит принимать к публикации. Б.А. Кузнецов в своем учебном пособии "Экономика и организация издательской деятельности" приводит примеры подобных издательских проектов - "Новая хронология" математика, академика А.Т. Фоменко и его соавтора математика Г.В. Носовского, отрицающая общепринятую модель российской истории, и "Минаев", включающий в себя провокационные романы известного российского писателя, бизнесмена и телеведущего С.С. Минаева. Названные проекты были очень выгодны для издателей и популярны у читателей, однако они воспитывают дурной читательский вкус и меняют ценностные ориентиры в обществе. Принимая решение о публикации таких произведений, редактор должен взвесить все "за" и "против".
Коммуникативная деятельность редактора определяется прежде всего коммуникативными функциями книги, ее воздействием на читателя. Также она подразумевает организационные процессы в издательстве - контакты редактора со всеми коллегами, готовящими издание (верстальщик, художник, технический редактор, корректор и т.д.), контакты с авторами, рецензентами, читателями.
Обобщая главные положения, можно сказать, что редактор должен знать потребности читателей, постоянно изучать ситуацию на рынке соответствующего сегмента книжной продукции, редактор определяет тематический состав изданий и ищет авторов. Редактор разрабатывает концепцию будущих изданий и определяет их структуру. Редактор совершенствует авторское произведение. Редактор участвует в составлении рекламной компании, продвигающей издание на рынке, и отслеживает спрос на нее в книжных магазинах.
Нельзя не заметить, что если в советское время роль редактора в издательстве сводилась в большей степени к работе над самой рукописью - ее оценке, приведению языка и стиля произведения в соответствие с видом издания, проверке фактов и логических связей в структуре текста и т.д. - то сейчас редактор выполняет скорее роль менеджера и руководителя проекта. Поэтому он, к сожалению, не имеет достаточно времени на свою профильную работу, особенно в крупных издательствах с большим количеством выпускаемых названий. По этой причине мы и хотим исследовать ее в настоящей работе.
Целью курсовой работы является рассмотрение общей методики редактирования текста, видов редакторских правок, редакторской работы над разными функционально-смысловыми типами речи.
Соответственно, задачами курсовой работы являются: