Выявление роли документов в стабильной деятельности любой организации, выяснение их управленческих функций. Рассмотрение документов как источников социологической информации и проблем их достоверности. Классификация видов документальной информации.
Аннотация к работе
Общественная жизнь постоянно ставит перед человеком множество вопросов, ответить на которые можно лишь с помощью научного исследования, в частности социологического. Информация, содержащаяся в документах, необходима для стабильной деятельности любой организации.Документы, как правило, являются важным источником социологической информации, а их анализ получил широкое распространение в социологических исследованиях. Метод анализа документов (или документальный метод) - это один из основных методов сбора данных в социологических исследованиях, предполагающий использование информации, зафиксированной в рукописном или печатном тексте, на магнитной ленте, кинопленке и других носителях информации. Под документом в социологии подразумевают источник (или предмет), содержащий информацию о социальных фактах и явлениях общественной жизни, социальных субъектах, функционирующих и развивающихся в современном обществе. Таким образом, метод анализа документов открывает социологу широкую возможность увидеть отраженные аспекты социальной действительности, содержащиеся в документальных источниках. Иными словами, от формы, в которой зафиксирована информация, зависит то, в каких целях может быть использован тот или иной документ и каким методом он может быть наиболее успешно проанализирован.Правильный выбор предмета и объекта исследования для социологии имеет принципиальное значение, так как, с одной стороны, он очерчивает круг изучаемых проблем, а с другой - выступает структурообразующим моментом, который определяет характеристики средств и методов наблюдения, теоретический строй знания и одновременно методологический статус дисциплины в целом, ее место и роль в научной системе. Специфика науки определяется не методом и даже не объектом, а ее предметом. Наблюдением, как методом сбора информации, пользуются психологи, социологи, экономисты, физики, культурологи и другие специалисты. Иначе говоря, предмет - это определенный аспект, сторона объекта, взятая данной наукой в качестве главной. Предмет социологии - это совокупность основных понятий и проблем, при помощи которых описывается социальная реальность и которые выступают темами эмпирических исследований, т.е. с помощью понятий мы описываем социальную реальность, а проблемы указывают на темы эмпирических исследований.Из приведенного выше анализа разнообразия видов документов, а также рассмотрения вопроса о предмете и объекте социологического исследования, можно сделать краткие выводы. Ориентироваться в документальной информации помогает классификация документов, основанием в которой служит фиксация содержащейся в том или ином документе информации.
План
Содержание
Aaaaaiea
1. Виды документов, обеспечивающих сбор информации
2. Определение предмета и объекта социологического исследования
Caee??aiea
Nienie eniieucoaiie eeoa?aoo?u
Введение
Вывод
Из приведенного выше анализа разнообразия видов документов, а также рассмотрения вопроса о предмете и объекте социологического исследования, можно сделать краткие выводы.
Ориентироваться в документальной информации помогает классификация документов, основанием в которой служит фиксация содержащейся в том или ином документе информации. Иными словами, от формы, в которой зафиксирована информация, зависит то, в каких целях может быть использован тот или иной документ и каким методом он может быть наиболее успешно проанализирован.
Предмет и объект исследования рассматриваются как единый и почти неразделимый комплекс. Они дополняют друг друга. Дополнительность возникает в результате неотделимости трех элементов познания: субъект, объект и условия наблюдения.
Список литературы
Einoiia?ia I.I. Eeanneoeeaoey aieoiaioia e aieoiaioiie eioi?iaoee // Aaeii?iecaianoai. 1999. «2. N. 21.
E?aoeee neiaa?u ii nioeieiaee / Iia. iau. ?aa. A.I. Aaeoeaie, I.E. Eaieia; nino. Y.I. Ei??aaa, I.O. Iaoiiaa. - Iieeoecaao, 2001. - 480 n.
Ieaoeaae? A.A. Aieoiaio a A?aaiai ie?a // Nae?aoa?neia aaei. 2003. ?6. N. 17-18.
Noaiaiia A. ?oi oaeia aieoiaio? Aeau e nenoaiu aieoiaioia// Neo?aa eaa?ia. 2001. ?11. N. 82-83.