Відкриття, історія розвитку та етапи становлення Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Особливості створення матеріальної бази закладу, національний і соціальний склад першого набору, процес вступу до університету.
Аннотация к работе
Курсова робота З курсу: Історія України На тему: Вінницький державний педагогічний університет у 1912-1944 роках Київ 2011 Зміст Вступ 1. Відкриття інституту. Висновки Список використаної літератури і джерел Вступ Історія alma mater для кожного студента становить неабиякий інтерес. Тим більше, коли твоєму навчальному закладу уже сотня років!. Вивчення історії одного з провідних педагогічних закладів країни, аналіз досягнень і помилок наших попередників може стати основою для збалансованих і розумних змін. Предметом дослідження є процес становлення контингенту студентства різних етапів навчального закладу: учительського інституту, інституту народної освіти, інституту соціального виховання, педагогічного інституту; навчальна праця і громадська діяльність, матеріально-побутові умови життя першого покоління вінницького студентства. Метою роботи є дослідження малоз’ясованих аспектів теми: соціального, національного складу першого набору студентів у Вінниці. Особливу увагу заслуговує розгляд щоденного побутового життя, дозвілля студентської молоді початку ХХ ст., вплив Першої світової війни і Визвольних змагань на долю окремих випускників і викладачів. Хронологічні рамки дослідження охоплюють період від 1912 року і до початку Другої світової війни, розглядається лише історія закладів освіти, які виникли на основі вінницького учительського інституту. В роботі конкретизовано процес створення матеріальної бази закладу, звернуто увагу на національний і соціальний склад першого набору, вперше проаналізовано процес вступу до інституту. В роботах Гандзюка В., Єсюніна С., Вітюка О., Вороліса М., Стадник О. висвітлюються певні питання історії ВДПУ у загальному контексті культурного, освітнього, духовного розвитку Поділля на початку ХХ ст. ХІХ ст. в місті було створено кілька початкових шкіл з трирічним терміном навчання, які давали випускникам закінчену початкову освіту. Історія першого в Російській імперії учительського інституту при Головному педагогічному інституті у Петербурзі сягає 1817 року. Він перебував на посаді виконуючого обов’язків до вересня 1912 р. Крім того, указом попечителя навчального округу було визначено трьох викладачів. Тож хто вони - люди, що вибрали для себе шлях педагога,тоді у далекому вже 1912 році?. Таблиця 1.2 Оцінка знань вступників на усному етапі Слабкі Незадовільні Задовільні Добрі Відмінні Закон Божий - - 14 23 9 Арифметика - 5 15 20 6 Рос. мова - 6 13 21 2 Геометрія - 3 2 21 2 Історія - 2 18 6 - Географія - - 18 7 1 Природознавство - - 17 7 - Фізика - - 17 7 - З усними іспитами учасники справились значно краще, ніж з письмовими. Йдеться про «Товариство допомоги студентам Вінницького учительського інституту». Згідно з наказом генерального попечителя Київського учбового округу директор Запольський видав свій наказ по інститу і зобов’язав кожного викладача подати рапорт з приблизною сумою, що була необхідною для «обладнання нових та переобладнання існуючих кабінетів» Загальна кількість необхідних коштів склала 16250-19350 рублів.