Определение понятия и общая характеристика поэтизма, его состав и функции. Особенности употребления поэтизмов, их динамика и частотность в произведениях В.А. Жуковского, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Апухтина. Изучение поэтической лексики в школе.
Аннотация к работе
Библиографии работ, посвященных творчеству Жуковского В.А., Тютчева Ф.И., Фета А.А., Апухтина А.Н. включают исследования, в которых рассматриваются как общие проблемы их творчества, так и частные вопросы поэтики отдельных текстов или их совокупности. В современной стилистике художественной речи поэтизмы обычно рассматриваются вместе с лексикой других пластов (архаизмами, славянизмами, высокой и книжной лексикой) как общий фонд для поэтического языка. Поэтизмы обладают широким спектром стилистических значений и, следовательно, могут выполнять в текстах разнообразные стилистические функции (средство выражения гражданского пафоса, средство создания поэтического слога, средство исторической стилизации, использование в сатирическом плане). В связи с вышесказанным представляется актуальным создание лингвистического комментария к художественным текстам Жуковского В.А., Тютчева Ф.И., Фета А.А., Апухтина А.Н., определение частотности, динамики устойчивых поэтизмов в поэзии ХІХ века, их сопоставление в языке разных поэтов. Объектом исследования выступает содержание творческого наследия русских поэтов ХІХ века Жуковского В.А., Тютчева Ф.И., Фета А.А., Апухтина А.Н.Основными направлениями конца XVIII - начала ХІХ века становятся сентиментализм и романтизм, поэтому именно в это время складываются наиболее благоприятные условия для формирования устойчивого состава поэтической лексики. Поэтическая лексика наряду с устаревшими словами, номинативно-стилистическими неологизмами, экзотизмами, варваризмами, официально-деловой и терминологической лексикой входит в состав книжной лексики. Поэтическая лексика является особым разрядом книжной лексики, чаще всего употребляющимся в стихотворных произведениях. Например, поэтизмы - имена существительные: десницы, ланиты, очи, перси, перст, чело, лира, венец, чертог; прилагательные: дивный, чудный, вдохновенный, дерзновенный, немолчный,лазурный, лучезарный, златокудрый, благовонный; глаголы: лобзать, влачить, зардеть, разверзнуться, мниться»3. В «Кратком справочнике по современному русскому языку» поэтическая лексика определяется как «слова, употребляющиеся преимущественно в художественной речи и имеющие оттенок приподнятости, торжественности, лиричности: година, кров, лик, отчизна, очи, божественный, грядущий…».В функции поэтизмов «обычно выступают архаизм, старославянизм, библеизм, мифема, книжная лексика в целом, а также стилистически «высокие» фольклоризмы, индивидуализмы, тропы»7. Шанского, «в зависимости от того, является ли устаревшим все слово как определенный звуковой комплекс, имеющий определенное значение, или устаревшим оказалось лишь его смысловое значение, архаизмы можно разделить на архаизмы лексические и архаизмы семантические» Славянизмы (старославянизмы, церковнославянизмы) - слова или обороты, заимствованные из старославянского языка. Так, по сравнению с русскими вариантами, многие славянизмы, первоначально используемые преимущественно в богослужебных книгах, сохранили свое отвлеченное значение, например, брег - берег, длани - ладони, врата - ворота. Г.О.Винокур разделял старославянизмы с неполногласными основами на славянизмы по происхождению и старославянизмы по стилистическому употреблению.Рассмотрев теоретические основы исследования, можем сделать следующие выводы: Поэтизмы являются стилистически маркированными лексическими единицами в составе книжной лексики, характерными для поэтического речевого стиля. Анализ состава поэтизмов с точки зрения происхождения показывает, что исследуемая система представляет собой синтез культурно - значимых языковых единиц, где выделяются исконно - русская лексика и фразеология, выступающая в роли художественных средств, и лексика, заимствованная, главным образом, из старославянского языка и античной литературы. Будучи выразительным средством художественной речи, поэтизмы традиционно употреблялись поэтами в любовной и пейзажной лирике.Изучение особенностей поэтического языка на уроках литературы способствует более глубокому постижению школьниками текста лирического произведения, расширяет их представления о средствах художественной изобразительности, развивает эстетический вкус. 2 класс» школьники изучают три раздела: «Люблю природу русскую» - «Осень», «Зима», «Весна», в которых знакомятся с лирическими произведениями таких авторов, как Ф.И. Работа со словарями способствует формированию устной и письменной речи учащихся, обогащает словарный запас, повышает уровень речевого развития школьников. Учитель раскрывает понятия «лирический герой», «образ», «художественные средства», знакомит учащихся с тропами (сравнение, эпитет, олицетворение, метафора), объясняет роль поэтического языка, высокой и устаревшей лексики. На уроках русского языка школьники выполняют упражнения, содержащие поэтические тексты (письмо по памяти, определение основной мысли стихотворения, объяснить значение слов и значений в переносном смысле).
План
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. Поэтизмы в составе современного русского языка
1.1Поэтизмы как языковое явление
1.2Состав поэтизмов
1.3Функции поэтизмов
Выводы к 1 главе
ГЛАВА 2. Особенности использования поэтизмов в произведениях русских поэтов ХІХ века
2.1 Поэтизмы в поэзии В.А. Жуковского, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Апухтина: общая характеристика
2.2 Поэтизм «очи»
2.3 Поэтизм «уста»
2.4 Поэтизм «чело»
2.5 Поэтизм «глас»
2.6 Поэтизм «злато»
2.7 Поэтизм «хлад»
2.8 Поэтизм «лира»
Выводы ко 2 главе
ГЛАВА 3. Изучение поэтической лексики на уроках литературы